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文档介绍：幼儿的注意
幼儿的注意
幼儿的注意
精品资料
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
一、重点与难点
重点：
难点：
1、注意及注意的分类
2、注意的规律与幼儿的活动
注意的规律与幼儿的活动
学生走迷宫
引出注意概念
以游戏方式吸引学生注意力，激发兴趣，调动积极性，也为下一步学****注意的种类提供了方便。
设计意图
注意是心理活动对一定对象的指向与集中。
哪
只
小
白
兔
吃
到
了
萝
卜
理解无意注意和有意注意
钥匙落地
走迷宫
无意注意
没有目的，也不需要作意志努力的注意。
有意注意
有目的，需要作意志努力的注意。
以学生身边的事例举例，符合从感性认识到理性认识的认识规律。
设计意图
合作探究 学****新知
创设情境
比较区分
归纳定义
有意后注意是指事前有预定目的，不需要意志努力的注意。是个体的心理活动对有意义、有价值的事物的指向和集中，是在有意注意基础上发展起来的。
掌握注意的规律与幼儿的活动
合作探究 学****新知
四．注意的规律
注意的稳定性
注意的转移
注意的分配
注意的广度
难点