文档介绍：四年级语文期末测试卷
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一、积累，让我的知识更丰富！ （53%）
1、看拼音写词语。（10分）
y I sh a n lan 1 u1 n
sh a n sh a n e r q u
xi a n
xi a
hu
di a n
y e
()细
）簸
d I ng zh u
fan zh f
xi u
2、比一比，再组词。（5分）
衰（）禁（）燥（）湍（）
衷（）婪（）躁（）瑞（）
3、 把词语填写完整。（4分）
（）云驾雾良（）美景（）倒是非朝花夕（）
慷慨（）词（）为己有生死（）择抚今（）昔
4、 根据提示写带有“看”的词语。（7分）
向上看（）向远处看（）目不转睛地看（）向下看（）
向四周看（）仔细地看（）怀着敬意地看（）
5、 给下面的手选择正确的解释。（6分）
手：①人的上肢前端。②拿着。③亲自动手。④技能、本领。⑤有
某种特长的人。⑥小巧易拿的。
玩具***（）手不释卷（）行家里手（）
留着一手（）他的手稿（）秉笔直书（）
6、 选择恰当的词填空。（8分）
安静寂静平静清静宁静幽静
那时天还没有大亮，四周非常（）。
我独自走在（）的小路上，心情显得格外的（）。
在这个（）的夜晚，大地似乎也睡着了。
如果……就…… 虽然……但是…… 因为……所
以……
骆驼（）身体很大，（）走路并不笨拙。
（）将来我有什么要教给孩子，我（）会告诉他：和时间
赛跑，就会成功。
7、 按要求写词句。（2+2+3+2+2+2分）
（1）羁鸟恋旧林，（
）。（东晋）陶渊明
（3） —寸光阴（ ），寸金难买（ ）。
（4） 我们是东海捧出的（ ）,琉球是我的（ ）,我就是
（ ）。（5）照样子写比喻句。
例：天上的太阳像个火球，热辣辣地照着大地。
（6）将下列句子换一种说法。
A、春天那美好的景象，怎么不叫人陶醉呢?
B、那双渴望读书的大眼睛，激励着千百万孩子更加努力学****br/>（7）修改病句
这场战斗打得非常热烈。
历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。
二、阅读，把我带入丰富多彩的世界！（22%）
（一）课文片段阅读。（5+6分）
1、《语言的魅力》中，盲老人在木牌上写着（ ）。路过的人
们看到木排上的字都（ ）,让•彼浩勒在木牌上写
道（ ）,路过的人们看到后（ ）,人们两
次的表现截然不同，其原因是（ ）。
2、谈话更随便些了，我把心中那个不解之谜说了出来：“我看你们 走得很慢，怎么反而常常跑到我们前头去了呢？你们有什 么近道吗？ ”他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。 他想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们走的一条道？ 你们走得快，可是你们在路上东看西看，玩玩闹闹，总停 下来呗！我们跟你们不一样。不像你们那么随便，高兴怎
绒詮了曲併册肇碌篠:I 长了就跑到你们前边去了。你看，是不是这个理？ ”
我心悦诚服地点着头，感到这山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意 味深长的哲理。
1联系课文理解下列词语的意思
心悦诚服：
意味深长：
2 “朴素”可以表示语言朴实，也可以说明生活简朴。在文中把含 有“朴素” 一词的句子用横线画出来，弄说说它的意思。
用“朴素”的另外一个意思写一句话
3我的“不解之谜”是
4挑山工和游人走路不一样在哪里?
5挑山工这几句话包蕴着什么哲理?
（二）课外拓展阅读。（3+1+3+4分）
“给”永远比“拿”愉快
高尔基在騎攀休霑鲁暮鹏亶晞瞽 籽，不久，就回国去了。
后来，鲜花盛开了。高尔基看着（zh«ozhu（5 zhe）窗前怒（IB 蠢碱花Z很高兴’就给儿子写了 一封信。信
要是你不管在什么地方什么时候留给人们的都是美好的东西像
專蠶勰艸欝对你的非常好的回忆啦那么
“那时侯，你会感到所有的人都（需须）要你。要知道，’给’永 远比，拿，愉快!”
是啊，“给”永远比“拿”愉快!
1•根据上下文，在括号里划去不正确的音、字、词。
短文中"怒放”这个词的近义词是。（ ）
在第3节的空格里加上标点符号。
给'永远比，拿，愉快!”这句话中“给” ；“拿”的意思是 思是： Z
三****作碎飞我的思维，表达我的想法心）（任选-题****br/>1•想象作文：《太阳城里的规则》
2无论是爍鍍麟謡t题都霍奮灌多多令人难忘
参考答案
积累，让我的知识更丰富！
1、 看拼音写词语。（每空1分）
衣衫褴褛珊珊而去禁纤