文档介绍：孙权劝学
《资治通鉴》
学****目标
1、结合课下注释掌握相关的文学常识及“当涂、涉猎、见往事、刮目相待”等实词的含义；
2、在反复朗读课文的基础上翻译课文；
3、在品读人物对话的基础上，感悟学****的重要性，养成良好的读书****惯。
一、预****检测
1、给下列加点的字注音。
卿 qīng 涉猎 shè 孰 shú 刮 guā 邪 yé 遂 suì
2、文学常识填空。
《孙权劝学》选自《资治通鉴》，该书是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362 年间的史事。司马光，字君实 ，北宋朝的政治家，史学家。
3、解释下列句中加点字的意思。
①但当涉猎，见往事耳。粗略地阅读、了解历史
②及鲁肃过寻阳。到了……的时候、到
二、自主学****br/>1、同学们放声朗读课文，弄准字的读音，注意句子的停顿，读出人物对话应有的语气。
朗读课文，注意人物对话的语气。
（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”
（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！”
（3）“卿言多务，孰若孤？”
（4）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
◎ 语重心长，谆谆(zhūn)告诫。
◎ 反问句，强调并不是要吕蒙研究儒家经典，当专享经学传授的学官，而是有别的目的。
◎ 反问句，否定吕蒙推辞的理由，要重读强调。
◎ 感叹句，要读出惊讶不解的语气。
二、自主学****br/>2、结合课下注释逐字、逐句翻译课文，找出自己不能解决的问题，作出标记。
学法指导（翻译五字法：留、替、调、补、删。留：国号、年号、地名、人名、官名、书名等可照录。替：用现代汉语词替换古代文言词。调：调整句子次序，使之符合现代汉语的说法。补：补充出句中省略的内容，使之意思完整。删：删去没有实在意义的词，不译。）
关键句子：
1、蒙辞以军中多务
蒙以军中多务辞 (注意翻译顺序)
2、权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！”
“ 我难道想让你研究经书当博士吗！”
3、 “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
“ 士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事多么晚啊！”
文章翻译：
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学****吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究经书当博士吗？只应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比的上我事务多呢？我经常读书，自认为大有益处。”吕蒙于是就开始学****到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙讨论、议事，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后就分别了。
二、自主学****br/>3、理解课文内容，在原文中用“ ”划出相应句子，标清序号。
①孙权劝吕蒙读书的原因是什么？
②孙权给吕蒙提的读书目标是什么？
③孙权是如何以自身为例，现身说法，劝吕蒙学****br/>④鲁肃发现吕蒙今非昔比，表示惊叹的句子：
⑤鲁肃对自己学有所得颇感自豪的句子：
三、合作学****br/>1、简单介绍一下文中的三个人物，注意三个人物之间的关系，然后用自己的话说说文中讲了一个什么故事。
2、古人交友很慎重，讲究道不同不相为谋，选择朋友以友直、友谅、友多闻为益，鲁肃为什么愿意与吕蒙“结友”?