文档介绍：《 沁园春 雪》教学设计
作者： 韦志娟
出生日期：1974年6月29日
教龄：16年
职称：中学一级
单位：广西宜州市洛东中学
近三年发表文章：论文《发掘自读教材多能作用之我见》
邮政编码：546305
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一、教学内容：
《 沁园春 雪》是一代伟人毛泽东审视中国历史，洞察世界风云的展示。写于1936年延安的窑洞里，通过对万里江山，北国雪景的描绘，评价了历代帝王，指出风流人物生在今朝，是最能体现毛泽东诗词气魄的典范作品。
二、教学目标
1、 知识目标：识记本课出现的生字生词，理解词的背景，把握词的大意。
2、 能力目标：反复诵读，整体感知；品味词句，领会情感；鉴赏词作，初步体会毛泽东词的风格和境界。
3、情感目标：热爱祖国的大好河山，树立伟大抱负和坚定的信念。
三、教学重点：
1、品味词作中的重点字词和语句，理解其表达效果。
2、鉴赏词作，领会情感，初步体会毛泽东的风格和境界.
四、教学难点：
感悟和体会作为政治家、革命家、军事家、哲学家、书法家的毛泽东的伟大气魄和人格魅力。
五、教学设想：
一课时
六、教学准备：
教师准备：
1、朗诵毛泽东词《沁园春 雪》的多媒体课件
2、印发介绍毛泽东词《沁园春 雪》的背景资料。
3、补充材料：毛泽东词《沁园春 长沙》的相关资料。
学生准备：
课前学生预****毛泽东词《沁园春 雪》一词，扫清文字障碍，初步了解课文。
七、教学过程：
1、导课：
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”同学们，这是一句描写什么景物的诗？（雪景）长这么大，你们见过雪吗？我们生活在南国，位于亚热带，很少见到雪，即使偶尔下一场雪，相对于北方说也是很小很小的一场雪。我们平时只能在文学作品里，电视电影上看到雪，今天，就让我们南方的小伙子小姑娘们走进毛泽东的词《沁园春 雪》里去看领略北国的雪吧！
2、题解与背景：
1936年2月，遵义会议后，抗日战争爆发前，此时中共中央否定了原来的错误路线，确立了毛泽东的领导地位，毛泽东同志找到了救国救民的路。在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了《沁园春·雪》。
4、初读诗词，整体感知：
（1）、学生自由读，可以朗读、默读、小声读、分组读，初步感知文学作品。
（2）、学生辨识，正字正音释义：思汗 妖娆 风骚
（3）、学生齐读，读准字音，领会词意。
（4）、分组读，讨论思考：上下两阕 各写了什么内容？
上阕：北国雪景，赞美壮丽河山。
下阕：评古论今，赞颂当代英雄。
5、品读词句，领会情感：
（1）分组思考：上阕写景分为几层？各层分别写了什么内容？层于层之间是什么关系？动景还是静景，虚景还是实景？哪些字词可以体现出来？
A、上阕分为三层，第一层：北国风光，千里冰封，万里雪飘。
第二层：望长城人外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
第三层：须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
B、层之间的关系：总——分——总
第一层：整体描绘了一幅北国雪景，展现了毛泽东眼界开阔，极目远眺的广阔画面。
第二层：具体描绘了长城、高原、黄河、山脉，这些