文档介绍：古诗词三首
教学目标：
1、知识与能力目标：认识，会写本课生字，理解诗中词语意思，能正确，流利有感情地朗读诗词并背诵诗词。
2、过程与方法目标：边读边想象画面，了解诗词意思。
3、情感态度与价值观方面：通过学****感受江南山水的自然美，体会诗人感情，增强对祖国语言文字的爱。
教学重点难点：
通过反复朗读，联系诗人当时背景，想象画面，体会意境。
教学课时：两课时
第一课时
一、教学目标：
1、学****独坐敬亭山》和《望洞庭》两首古诗。
2、认识生字，理解重点词、句。
3、了解作者,边读边想象画面,能用自己的话说出诗的大意。感受自然风光的美，培养热爱大自然情感。
二 、教具准备
1、事前布置学生搜集李白，刘禹锡资料。
2、多媒体课件。
三 、教学流程：
(一) 游戏导入
1、同学们，前面我们学了很多古诗，也了解许多大诗人，上课之前我们做个游戏，老师说作者，同学们将了解
的与之相关的诗说出，杜甫、白居易、李白 等。
2、请教问题：有谁知道李白是怎样一个人吗？
3、揭题：是啊！李白一生写了很多诗，今天我们学****他的一首诗：（板）《独坐敬亭山》。
4、解题：“独坐”是什么意思？题目的意思是什么？
5、看！李白正独自坐在敬亭山上，轻轻吟诵呢！（出示多媒体课件：师范读）
（二）、自主探究，了解大意
（1）、自读。读准字音，初识古诗。
（2）、用自己喜欢的方式读（个人读，小组读，同桌读），借助注释理解字，词意，联系当时诗人所处情境，理解诗句，不懂作上记号。
（三、）再读，感悟诗意
1、再读读，看有哪些不理解的，可通过查字典或看注释解决，也可和同桌交流理解。（合作探究）
2、集体交流词的意思
众鸟：许多鸟。
高飞尽：都高高地飞走了。尽，不见了。
孤云：孤独的云。
独：独自。 闲：悠闲。 厌：满足。
3、小组交流诗句的意思。
4、全班交流对诗句的理解。
5、这首诗描写了哪些景物？（鸟飞尽，云独闲，山相对）（课件展示）课件展示背景：李白少年就博览群书，很有文采，因不容权贵，弃官而去。《独坐敬亭山》正是他离开长安十年后，长期流落他乡，饱尝人间辛酸，孤独寂寞感倍生时所作。
这首诗抒发了他怎样的情感？（怀才不遇 孤独寂寞）
6、拓展升华：如果你是李白，遇到这样的处境，你会怎么想？（引导学生说话，寻找与文本的撞击点，引发学生共鸣，使语言的人文性与工具性得到升华。）
（四）指导朗读，背诵。
1、诗人如此心情，读的时候该怎样读？
2、指导读，注意节奏
3、背诵古诗
（五）、拓展延伸
听配乐朗读，边读边想象画面，并画出。
（六）、 学****望洞庭》
1、欣赏洞庭湖美丽景色。（多媒体展示）
谈感受如何？（生：太美了）
唐代大诗人刘禹锡来到洞庭湖，被这里的美景深深吸引，不禁诗兴大发，写出了一首千古绝唱的佳作——《望洞庭》（板书）
2 、自读课文，理解词意，诗意。
（1）、用自己喜欢的方式读诗，理解词意，诗意。
（2）、小组讨论对诗句的理解，你认为哪些词句写得好？好在哪里？
3、、汇报交流。，
（1）、理解词义：
和：和谐。这里指水色和月光融为一体。
白银盘：形容洞庭湖。
青螺：一种青黑色的螺形的墨，古代妇女用以画眉，这里是