文档介绍：如何培养小学生良好****惯
     韩忠广
  “业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随”，一个人从小养成的行为****惯会长远地起作用，甚至会影响一生。对于小学生来说，从一入学，就培养他们形成良好的学****行为****惯是很重要的。如果培养得法，尽早形成良好****惯，不但有利于当前的学****还将使学生终身受益。小学生的行为****惯正处于形成之中，可塑性较强。
 要培养小学生的行为****惯，教师首先应注意自身的****惯。“德高为师，身正为范”，小学生年龄小，所接受的知识也相应较少，行为****惯的可变性较强，且小学生存在有向师性心理，因此，师只有最大限度地提高自己为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，这就要求我们教师自己要时时处处以身作则，为人师表。凡是要求学生做到的，自己首先必须做到，起到一定的表率作用。如培养学生良好的卫生****惯，自己必须做一个讲究卫生的人，每天穿着整洁，上课用摸布把讲台擦干净，脏东西不乱丢，板书注重干净整洁，学生渐渐地形成讲卫生的好****惯，平时做作业也能认真书写，注意整洁。
  其次，小学生的****惯培养要从点滴抓起。要求学生从自己做起，从身边小事做起；从生活****惯抓起，从学****用品的摆放、坐立姿势、作业、书写的规范到升旗、进出门的礼仪，每一个动作，每一个环节都进行训练，培养他们从小养成文明礼貌、仪表端庄的品质。见到垃圾随手捡起来，在校园内轻声慢步的行走，见到老师主动行礼问好，上学衣帽整齐，佩戴好红领巾，放学站路队……这些看似平平常常的小事，其实是“千里之行，始于足下”，“ 百尺高台，起于垒土”。良好的道德素质是建立在种种良好的道德****惯之上的。
此外，要让小学生养成良好的****惯，反复强化是不可少的。小学生正处在成长过程中，由于年龄小，认识水平较低，自控能力较差等原因，其行为总是在不断变化的，在形成****惯的过程中也极易出现反复。班主任对学生的一些反复出现的过失要包容，设身处地地站在学生的角度上为学生着想，通过耐心教导和反复强化训练，帮助小学生形成良好****惯。
    最后，最重要的就是要想使小学生养成良好的****惯，就必须尽早。从低年级新生开始，扎扎实实，严格要求，强化训练。小学生刚入学，对校园生活充满好奇，从这个关键期着手抓小学生各方面的****惯，或许会达到事半功倍的效果。