文档介绍：《 孔子拜师 》透法制教育教案
  教师：罗光艳
学习目标：  
①、能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。  
②、正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。 
③、懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。 
④、向学生渗透《中华人民共和国教师法》（尊师重教既是一种美德，也是一种法制要求；关心学生、爱护学生、做好教育教学工作，是教师必须履行的法定义务；教师和学生都应该遵守有关教育的法律，建立互信、合作、和谐的师生关系，是师生共同的责任。） 
教学重难点： 
 了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。 
教学过程： 
 一、复习引入  
①认读、书写生字。  
同桌交流记忆这些生字的方法。注意“丘”与“兵”的区别，“尘”上面“小”字的写法。然后练习写生字。 
②上节课，我们初读了课文，孔子、老子给你留下了什么印象？  
③引入：大家能通过朗读把你的感受读出来吗？  
二、朗读感悟 
 ①生自由练读。 
②生读自己感受深刻的语句（提醒学生读好写孔子和老子交往时的态度的词语以及礼貌用语）。  
③师引读。
 三、演读感悟  
①分小组演一演。  
②推荐小组演一演，进一步加深对孔子、老子的印象。 抄写词语表中的词语 
先议论一下哪些字写的时候要特别注意。写完后适当展示、指导。 读书汇报 
学生结合搜集的资料，班内召开“我心中的孔子”和“我心中的老子”读书汇报会，从多方面介绍孔子和老子（鼓励学生引用孔子的名言）。
 四、总结 
孔子、老子是我国的大思想家，他们创立的儒家学说，是中华传统文化的精华。
第二课时 
一、听写生字词并认读 
同桌交流记忆生字的方法。注意“丘”与“兵”的区别，“尘”上面的写法。 
二、整体回顾，再读再悟 
提问：上节课，我们研读了课文，孔子、老子给你留下了哪些印象？引导学生通过朗读把感受读出来。
先让学生自由练读。感受深刻的