文档介绍：小学二年级《小红帽》教学设计
教材分析
《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。2/4拍，c大调式。是由六个乐句构成的一段体。六个乐句中，只有第五乐句稍有变化外，其他几个乐句基本上相同，都是以“do、re、mi、fa”的级进式旋律开始，这样使整个曲调既统一，同时这首歌曲曲调流畅、节奏欢快，与第一人称的歌词相配合，讲述了孩子们所熟悉的童话故事“小红帽”，让孩子从故事中得到启示：不要相信陌生人，要做到善恶分明。
教学目标分析
《小红帽》，让学生在童话王国中，尽情地享受音乐带给她们的快乐；
；
《小红帽》的歌曲，感受歌曲所要表达的情绪，还要教给学生善恶分明。
教学重点难点
引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪。 歌曲中音准、节奏，即歌曲情绪的掌握，引导学生给歌曲创编动作来表演。
教学准备
录音机、电子琴、小红帽卡片等
教学过程
，师生问好。
1．同学们《小红帽》的故事同学们都听过吗？老师想请一位小朋友，给我们讲讲《小红帽》的故事。谁能告诉大家，小红帽是怎么样的一个孩子呢？你喜欢她吗？好的，我们今天就来学习一首由这个童话故事改编的歌曲，名字也叫《小红帽》。板书课题《小红帽》，巴西儿歌，问问孩子们巴西是中国还是外国呢？
2．在学习这首歌曲之前，老师想先和同学们做个小游戏，游戏是这样的，美丽的音乐世界里住着：do、re、mi、fa、sol、la、si、do八位小朋友，我想请八个同学分别来扮演这八个小朋友。发给这八位同学小红帽卡片，让学生以此来唱出他们代表的音符。通过小游戏，向学生介绍音阶的知识。音符连续的串起来去演唱，我们应该叫它什么？用台阶去启发孩子。
3． 让同学们打开课本11页，书上有很多的小红帽，每个小红帽上都有一个音符，表明小红帽应该怎么唱，就像每个音的名字一样，我们称它为音名。下面我们就来学习下这些小红帽要怎么去唱。带孩子学习唱歌曲《小红帽》的前两句的唱名。
4． 刚才同学们所唱的就是我们要学习的歌曲《小红帽》前两句的旋律，下面我们来完整的学习这个歌曲《小红帽》。
（1）．老师先念一遍歌词，同学们认真听，老师在念歌词的时候，声音发生变化了没有？如果有变化，是什么变化呢？（请学生举手回答问题）对回答非常好的学生奖励一朵小红帽。 同学们跟节奏齐读歌词，注音情绪的控制。
（2）．用录音机播放歌曲范唱，让学生聆听。教师提问：歌曲的速度，情绪是怎么样的,谁知道?
（3）、学唱歌曲旋律；
a、 教师范唱，学生认真聆听。
b、教师分小节教唱歌曲歌词，学生跟琴学唱歌曲，教师及时纠正学生唱错的地方
c、 学生跟琴来齐唱歌曲
d、这首歌的情绪是非常轻快，活泼的让学生带着这种情情绪来演唱歌曲
5．我们已经学会了这首歌曲，大家喜欢这首歌曲吗？（生答：喜欢），好的，那同学们回家后，给这首好听的歌曲编个舞蹈动作吧，下节课我请小朋友们上台来表演。
同学们时间过的真快，下课了希望音乐会带给你们快乐。
技能组 李媛
教 学 反 思