文档介绍：高三历史二轮复****计划
一、学情、考情
高三(1)班史地班：两极分化严重，学生总体基础不够扎实，学****方法不当，且态度不够端正，本次期末考试13个A, 16个B。得B率是76% o
高三(2) (3) (4)班，学生总体来说基础知识薄弱，遗忘率相当高，学生主观努力不足，学****能力欠缺，学生之间层次落差比较大。本次期末考试他们分别得了 1、2、6个A, 16、21、20个B。得B率不够iWj o
高三(5)班，学生总体来说，基础知识掌握的还好，但也有部分学生分到历史科的精力过少。学****能力还比较好，但部分学生的解题能力有待加强。本次期末考试23个A, 29个B。但还有两个同学没达到B。
高三(6)班，学生总体基础比较好，学****能力比较强，，课堂思路比较活跃，但做题的方法意识上要加强，方法要持之以恒。本次期末考试50个A, 6个B。
二、复****策略
针对学生的上诉情况，计划二轮复****时采取以下措施：
1、针对(1)至(4)班的学生，一方面引导学生结合最新考纲要求回归教材加强基础知识的识记，并尽量强调课堂记忆，夯实基础；另一方面强化训练，并在训练过程中指导学生学****解题能力的提升，以尽量提升得B率，从而确保语数外过关的学生能得B。
针对(5) (6)班的学生则进一步加强对学生做题、分析、综合、归纳等能力的训练，并让学生学会归纳知识串联知识。在高考中争取保证每个学生都能得B,并使尽量多的人得A、A+。
对所有学生，进一步引导他们规范答题，以减少不必要的丢分。
2、为了让学生在剩下的100天左右的有限时间中实现高效学****尽量多的达到上述目标，我们高三备课组成员必须争取做到以下几个方面：
仔细研读高考考试说明，加强对新高考试卷(江苏省、广东省、上海市、山东省)的研究，发掘有效信息，把握2011年江苏高考历史学科的命题趋势，做到复****有的放矢，增强复****的实效。
开展多种形式的集体备课、课堂教学研讨、试题研究等教研活动，探索iWj质有效的历史复****模式。
充分利用课堂时间，提高课堂效率。
首先，二轮复****中要求学生要“回归说明”“回归课本”。在课堂教学中留给学生一定的时间自主背书，特别要指导学生学会读书读教材。要识记重要的史实、概念和结论，能够再认、再现历史的阶段特征、基本线索和发展进程。
其次、教师课堂上重点讲线索、讲阶段特征、讲知识体系、讲历史概念，并以近年高考题中的典型试题做示范；
第三、突出材料教学。进一步培养学生阅读材料、理解材料与归纳史实的能力。
第四、要寻找专题或热点问题的交叉点，培养学生运用历史知识解决现实问题的能力。
（4）合理安排练****考试。要精选题目，认真批改，细心总结分析, 有针对性地讲解，提高练****考试的效果。加强对学生答题规范性的指导。
（5）对历史单科偏差的临界生要个别辅导。
以上就是我们高三历史备课组对2011届二轮复****的计划。
高三历史备课组
2011、 2、 24
江苏省仪征中学2010——2011学年度第二学期
历史科高三年级教学进度表
起迄日期
教学内容
备注
1
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讲评寒假作业、讲评限时练
2
2月17日上课
2
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讲评周末练****br/>一轮复****