文档介绍：《我不能失信》教学设计
教材分析
《我不能失信》是新课标人教版三年级上册第二组最后一篇课文，本组的主题是“名人故事”。本组共有四篇课文，都是通过具体事例展示名人在平凡的小故事中不平凡的一面，赞颂了他们崇高的、美好的品质。《我不能失信》是一篇略读课文，讲述的是一个星期天，宋庆龄全家准备到父亲的一个朋友家去，可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再教，可是宋庆龄还是留下来，履行了自己的诺言，赞美了宋庆龄诚实守信的可贵品质。
学****者分析
本文作为略读课文，为了培养学生的独立阅读能力。学****时我放手让学生自主阅读，在自读自悟的基础上，就自己的阅读感受与同学进行交流，与人分享阅读成果，感受阅读的乐趣，提高阅读能力。
教学目标
1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话，提高学生的朗读能力。
2、自主阅读，自读自悟，理解课文内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。
3、培养学生独立阅读的能力。
重点、难点
重点：理解小庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里的内容。
难点：如何使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。
教学设计
一、谈话导入，揭示课题
1、结合自己收集到的资料、故事以及资料袋中的资料，你认为宋庆龄是怎样一个人物？
2、今天我们就来学****一个她小时候的故事。
二、初读课文，了解大意
1、请各自轻声朗读课文，遇到生字拼读一下括号里的注意，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。
2、分自然段指名朗读检查。
3、讨论理解。
（1）故事发生在什么时间？
（2）文中讲到了哪几个人？他们之间有着怎样的联系？
（3）课文讲了一件什么事？
一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去玩，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然爸爸、妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来，履行了自己的诺言。
三、分角色朗读，理解课文
1、交代任务：四人一组（生甲：读旁白；生乙：读爸爸的话；生丙：读妈妈的话；生丁：读宋庆龄的话）分我色朗读。
2、组内安排角色，各组练****教师巡视。
3、挑选二三个小组进行比赛。
4、比赛完后，共同讨论下列问题。
（1）宋庆龄想不想去伯伯家？
（2）她为什么停住了脚步？
（3）爸爸、妈妈是怎么劝说的？她是怎么说的？
（4）你从中受到了哪些启示？
（做人做事都应该说到做到，说话算数）
（要做一个诚实、守信用的人）
（对别人承诺的事，无论付出多大的代价，一定要做到）
四、围绕内容，深化主题
1、读了这个故事，你觉得宋庆龄做得对不对？
2、你在日常生活中有没有遇到过类似的事？你是怎么处理的？
3、小结：俗话说“一诺千金”，诚实守信是我们为人处世的基本准则，希望以后大家也能像小庆龄一样重诺言，守信用。
五、有感情地朗读课文
板书设计
8我不能失信
出门前：特别高兴 早就盼望