文档介绍：江苏版小学二年级语文教学设计
单位
姓名
授课班级
时间
课节名称
贵阳市三桥小学
马娟
二（1）班
《晚上的太阳》
一教材分析：
这是一篇人物故事。课文讲述了著名科学家爱迪生的妈妈生病时，利用自己的智慧创造了光明，让医生顺利的做完了手术，救了母亲。告诉人们遇事要积极动脑动手。课文共有5个自然段。本文内容生动易懂,叙事层次清楚,有利于学生默读、复述故事。
二学情分析：
课文所展示的情景与学生的现实生活有较大的距离，但通过教师抓住文中的多处留白或想象或表演或补白，使学生联系生活的已知，进行充分的想象和个性的表达，激发学生独特的体验。
三教学目标：
能力目标：学****默读课文，会复述故事。
认知目标：学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
情感目标：学****爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手，寻找解决问题的方法。
四教学重点、难点：
教学重点：学会本课生字，学****默读课文。
教学难点：学会复述故事
五解决措施：
教法：引导学生自己去观察、思考、探究、发现、获得。
学法：读一读、议一议、做一做、说一说。
六教学策略：
体现素质教育要求，把评价的侧重点放在学生的学****活动上，围绕学生主动学****来评价；充分利用现代教育技术，使评价具有客观性和可操作性，便于教师掌握和应用。
七教学准备：
挂图
八教学设计：
第二课时
教学目标：理解课文内容，学****爱迪生爱动脑筋、善于发明创造的精神。
一、复****检查
读词语。
犹豫 手术 痛苦 发明 无可奈何
焦急 呻吟 自豪 智慧 一本正经
二、精读训练
1、读第一自然段，说说主要内容
（1）通过上节课的学****我们已经知道课文讲的是爱迪生小时候的故事。现在请小朋友跟随老师一起到故事发生的那天晚上去看个究竟。
一天晚上，爱迪生的妈妈病了。?爸爸请来的医生说，妈妈得的是急性阑尾炎。
（2）师简介“急性阑尾炎”知识。
（3）在这种情况下，如果妈妈不做手术会怎么样？
（4）是啊，妈妈得了急性阑尾炎，情况十分危急，需要马上做手术。（板书：要做手术）
2、轻轻读第二自然段，说说主要内容。
（1）思考：没有电灯，光线很暗，做手术很危险，当时人们的表现怎样？
（2）提问：“犹豫”是什么意思？医生犹豫的原因是什么？
（3）医生犹豫了，就意味着手术不能马上进行，爸爸和小爱迪生该有多着急啊！
（4）用“——”画出爱迪生着急的句子。
（5）爱迪生担心，爸爸担心，我们也担心，担心妈妈的安危。那谁来读一下这场面呢？
（6）默读课文，仔细看图，说说爱迪生是怎样解决照明问题的。讨论：爱迪生为什么要这么做？
（板书：眼睛一亮利用镜片反射油灯灯光）
（7）指导朗读
（8）指名读，比比谁的进步快。
3、体会读第三自然段的感情（高兴地夸奖），指名读，读后评，评后在读。
（1）医生为什么说是爱迪生用智慧救了妈妈？
（板书：用智慧救了妈妈）
（2）用夸奖的语气读第三自然段
4、各自朗读第四自然段，思考：“自豪”是什么意思？妈妈为什么自豪？她在心里会说些什么？
什么叫“一本正经”？这个词告诉我们什么？爱迪生的话什么意思？（板书：要造晚上的“太阳“