文档介绍：初中生物学 七年级上册
第三章：细胞怎么构成生物体
第三节：植物体的结构层次
（教案二）
生物与地理科学系08-3班：
阿曼古力·吾司曼
2007年6月10日
第三章：细胞怎么构成生物体
授课内容：植物体的结构层次
授课班级：生地系08-3班
教 师：
教 材：《初中必修课》
一、学情分析：
七年级学生一方面才开始相对深入了解生物，对它们来说，本节内容从生活中的宏观认识进入书本中的微观认识有一定的难度;另一方面，这个年龄段的孩子对未知世界好奇心很强，想象力丰富，这些特点对学本节内容又带来一些优势。所以在教学过程中应充分把握学生情况的优势和劣势，调整教学方法。
二，教学目标：
【知识目标】
。会识别植物体的几种主要组织。
：细胞、组织、器官、个体。
【能力目标】
在说明植物体的结构层次时，学生的空间想象能力得到提高。
【情感目标】
进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。
三、教学重点：
：细胞、组织、器官、个体。
，从整体到部分认识植物体，从而使学生的空间想象能力得到提高。
四、教学难点：
植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化而形成的。
五、教学方法：
多媒体教学法、讲授法、讨论法、实验法
六、教学用具：
多媒体、挂图、实物展台、粉笔、黑板、教材
七、课时安排：2课时
八、教学过程：
导入新课
师：通过上节课的学习，我们学到了什么？
生：动物体的结构层次。
师：那么植物体的结构层次是否也与动物体一样呢？
生：讨论回答。
师：我们已经知道大多数的植物都是由许多细胞构成的，那么这些细胞是怎样组成一个植物体的呢？
生：讨论回答。
师：（情景引入）播放课件（课件内容是生物兴趣小组的同学在校园各处拍摄的部分校园植物照片如：海棠、蒲公英、桃、荠菜
……。）从外形上观察，它们的差异很大，可是，他们的组成却基本相同。同学们知道它们是由哪些器官构成的？其中与植物繁殖有关的器官有哪些？与植物营养有关的器官有哪些？
生：观看画面，分组讨论回答，不完整的地方由其它组的同学补充。
师：植物体与动物体相似，都是由一个受精卵分裂、分化发育而来的，它们的结构层次有相同点也有不同点。那么，植物体的结构层次到底是怎样的呢？
受精卵——（分裂）多个细胞——（形成）分生组织——（分化）保护组织、营养组织、输到组织——最后一部分组织终生保持分裂能力（分生组织）。
一、绿色开花植物的六个器官
动物体是由八大系统构成的，而植物体是由六大器官直接构成的。
用整体的绿色开花植物体来仔细观察可知，绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子这六种器官。
总结出绿色开花植物是由六大器官组成。可以把这六大器官分成两大类：
一类与植物生长有关——营养器官（叶、茎、根）。
一类与植物繁殖后代有关——生殖器官（花、果实、种子）。
那么，植物都有六大器官吗？