文档介绍：: .
周次:
学科：语文
主备人： 审核人:
7郭沫若诗两首
2
课型
新授
课时
1
课题
1、 有感情地朗读并背诵这两首诗；
2、 理解诗歌内容，体会诗歌的思想感情。
3、 、能分辨出联想和想象。
学****目
标
重点
理解诗歌内容，体会诗歌的思想感情。
难点
能分辨出联想和想象
学法指
导
自主、合作探究
课前准
备
熟读课文，掌握基础知识
学****过程
二次备课
一、检查基础：
1•读准下列加点字的字音.
缥缈（）笼罩（）鲛人（）疏星（）灯笼
• • • • • • •
备课日期： 授课日期： 授课人:
（ ）隔（）
：
缥缈：
笼罩：
疏星：
鲛人：
陈列：
二、 理解探究：
.谈谈《静夜》中作者表现出的理想、愿望和情绪。
三、 合作释疑：
有的同学认为 不信，请看那朵流星”一句中的 朵”字使用
不当，应改成 颗”字才准确，你认为呢？为什么？
四、 小结
当堂检测
二次备课
教你唱咯咯咯
①今天这课上的，俩字儿：郁闷！
# / 3
② 三分钟！就剩最后的三分钟！按照安全好的，由姜 雨涵作小结，谈收获，这课就结束了，天衣无缝，完美无 缺呀！偏偏这个时候，这个李冒儿，今天又举了手，我就 知道他要坏事，可当着那么多听课老师的面，我又不能不 点他。果然，他大咧咧地站起来，说什么黄鼠狼是有害动 物。书上写的明明白白，黄鼠狼吃田鼠和玉米虫，是有益 动物，我要他再读读课文，他直着脖子说：“黄鼠狼***类 的鸡吃，是有名的‘偷鸡婆；它就是有害动物！ ”我真恨不 得扒了他的皮，当然，有那么多老师看着，我是不能扒他 的皮的。我只好咬咬牙说：“你的观点也不是没有道理，等 下课以后我们再单独探讨，你看怎么样？”他眼角扫了扫 后面听课的老师，脸憋得通红，坐下去了。好在姜雨涵的 小结说得特别流畅，甜甜的嗓音把所有人都陶醉了。
③ 下课后，我把李冒儿盯了足足三分钟，盯得他脸紫 红，头低下去，才算完。老师们也陆陆续续走出教室，校 长从我身边走过时，乜斜着剜了我一眼，剜得我心里直发 毛，也不知他啥意思。管了呢，五点了，幼儿园该放学了， 接儿子去。
④ 抬头看看天，灰的，没有风，路两旁的行道树整齐 地立着。没几步就到了幼儿园门口，看见一只老母鸡带着 一群小鸡仔儿正觅食呢，老母鸡“咯咯咯”的在前边跑着， 小鸡们“叽叽叽”的在后边追正看鸡呢，突然听有人喊我：
“嘿！王老师，正要找我呢。”我一看是儿子的老师，连忙 陪着笑：“是李老师啊，有事儿吗？ ”李老师说：“有你