文档介绍：４ 柳笛和榆钱
执教者：曾惠漫
教学目标
1．会读、写本课的9生字、词；能正确读写并理解“沐浴、奉献、咀嚼、遮蔽”等词语。
2．学会默读，理解文章内容。
3．运用精读课上的阅读方法自主学****课文。
4．增强对美好生活的热爱，对家乡无比眷恋的真挚情感。
教学重点：学会默读，理解文章内容。
教学难点：运用精读课上的阅读方法自主学****课文。
课时划分：2课时
教学过程
第一课时
教学目标
1．会读、写本课的9生字、词；能正确读写并理解“沐浴、奉献、咀嚼、遮蔽”等词语。
2．学会默读，理解文章内容。
教学过程
一．扫清课文的生字，初步感知课文的内容。
1．学生默读课文，在课文中找出生字词。（拼音参照课文）
榆（榆钱）（榆树） 沐（沐浴）（沐浴露） 浴（浴盆）（浴池）
拧（拧毛巾）（拧衣服） 略（略微）（略知） 呈（呈现）（呈报）
奉（奉献）（奉承） 混（混合）（混杂） 蔽（隐蔽）（遮蔽）
2．全班学生朗读生字词。（不少于3遍）
3．分组朗读生字词。（不少于3遍）
4．指个别学生朗读生字词。
5．学生听录音机范读课文（注意生字词），初步感知课文内容。
二．作业布置
（1）抄写本课9个生字词，一个生字组两个词再抄写于5个。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，（不少于3遍）
第二课时
教学目标
1．运用精读课上的阅读方法自主学****课文。
2．增强对美好生活的热爱，对家乡无比眷恋的真挚情感。
教学过程
一．复****巩固本课生字词。
1．听写本课生字词。
2．同学们的朗读课文。
二．分析课文。
1．个别学生朗读第1自然段，思考：第1自然段告诉了我们什么内容？
我的故乡在北方农村，那里的榆树和柳树并着肩长。柳树的长发披散开来，自由自在地沐浴（mùyù）在春风里；榆树常常把身子探出墙头，向我们招手。
第1自然段：写了在北方农村的榆钱和柳笛给作者带来的欢乐。
榆钱：采用拟人的修辞手法（探、招手）
柳笛：长发披散、自由自在
故乡的近义词（家乡）反义词是（异乡）
2．个别学生朗读第2自然段，思考：第2自然段告诉了我们什么内容？
春天，我们折下—根手指粗的柳枝，拿小刀切割齐整，然后轻轻拧（nínɡ）一拧，使绿色的树皮略（lüè）略松动，猛一下把它褪（tuì）出树枝，一管柳笛就温驯（xùn）地呈（chénɡ）现在手中，愿意怎么吹就怎么吹。柳笛声音的高低是由柳管的粗细决定的。粗笛声音浑厚，呜呜的像牛吼；细笛声音尖厉，吱[zī]吱的像雏（chú）鸡叫。那时候，我们常常绿着手心和嘴唇，手拿十几只柳笛回家。
第2自然段：写了做柳笛、吹柳笛的过程。
做柳笛：折、切、拧、褪。
吹柳笛：粗，浑厚（像牛吼）；细，尖厉（雏鸡叫）
近义词：温驯——温顺
反义词：温驯——暴躁
3．个别学生朗读第2自然段，思考：第2自然段告诉了我们什么内容？
柳笛要现做现吹，放一夜，第二天就无法吹响了。春天把自己的歌声藏在柳树的枝叶里，每个孩子都有本事把这歌声找出来。
第3自然段：写孩子们能找出藏起来的春天的歌。
第一部分；（2-