文档介绍：《认识钟表》
第一课时 认识整时
学科名称：小学数学
授课年级：一年级
设计者姓名：赵肼慧
所在学校：回郭镇清西小学
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电子邮箱：******@
《认识钟表》
第一课时 认识整时
学****内容
一年级上册第84、85页，练****十九第1～2题。
二、学****目标
认识钟面，结合生活经验学会看整时。
观察能力和动手操作能力得到提高。
3．建立时间观念，从小养成珍惜时间、遵守时间的生活和学********惯。
三、学****重难点
重点：通过观察时针和分针来判断所表示的时刻。
难点：会用学具钟面拨出整时。
课前准备
模型大钟面、学具钟面（每人一个）、课件等。
学****过程
创设情境，激发兴趣
猜谜语：今天我给大家带来了一件礼物，请大家看大屏幕，猜猜是什么？
情境引入：猜一猜（课件出示）
你们在哪些地方见过钟表？
课件出示并指出：钟表在生活中随处可见，有闹钟、手表、电子表、挂钟、壁钟等。
播放钟表滴答声：听到钟表的声音你有什么感受？
课件出示学****目标
和钟表交朋友
初步认识钟面
出示模型大钟面，请大家仔细观察，钟面上都有些什么？
学生回答：12个数字、两根针（1根针长、1根针短）。
你们知道这两根针叫什么名字吗？
时针：短 分针：长 （板书）
认识整时
（1）谁知道这个时间？
学生回答：8点、8点钟、8点整……
刚才你们说的8点、8点钟、8点整……，这些都是在日常生活中的说法，在数学上准确的说法是八时。
板书：8时
谁会说？请几个学生说“八时”。
（2）这是几时？
板书：3时 （请全班学生齐读3遍。）
这是几时？
板书：6时 （学生个别说，全班说。）
整时的认读方法
大家已经学会看时间了，现在请大家认真观察这3个钟面，你发现了什么？三个钟面有什么共同的特点吗？
学生观察，同桌互相找一找，说一说。
引导学生看这三个钟面的分针。
指出：像这样，当分针指向12，说明是整时；到底是几时呢？我们还要接着看时针，时针指向几就是几时。
请看第一个钟面，分针指向12，时针指向8，就是8时。谁能像老师这样说？
要求学生能完整地说出来，并多请几个学生模仿说一说。
按这种说法，分别说出第二个钟面和第三个钟面。
小结：当分针指向12，说明是整时；时针指向几就是几时。
学****拨钟表
教师拨钟，学生说时刻
学生独立拨钟
，学生拨钟
，一个说时刻，一个拨钟
学****整时的两种写法
出示8时的钟面，这是几时？你们会写出这个时刻吗？
动画教学：整时的数字写法（课件出示）
师生共同完成3时、6时的数字写法。注意两个点的位置是否写对。
新知巩固
出示课本第85页“小明的一天”
请学生在课本上填写这些时刻。
小明9时在做什么？
有两个9