文档介绍：文学的趣味
教学目标
知识目标：了解作者朱光潜；掌握文中重点字词
能力目标：理清文章的论证思路，把握课文深入浅出、疏密有致的表达特点；学会运用文中的观点去选择欣赏文学作品
情感目标：培养自己高雅、广泛的文学趣味
精品资料
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
作者简介
朱光潜(1897-1986)美学家。安徽桐城人。
毕生从事美学教学和研究，在西方美学思想和中西方文化研究方面造诣较深。
著有《悲剧心理学》、《文艺心理学》、《西方美学史》，译有［德］黑格尔《美学》等 。
朱光潜 著名美学家、文艺理论家、翻译家。笔名孟实，安徽省桐城县人。我国现代美学的开拓者和奠基者之一。他学贯中西，博古通今。美学成为一门独立的科学，是在近代。王国维、蔡元培、鲁迅、周扬等为我国现代美学的发展作出了卓越的贡献。但是直到20世纪三十年代，美学还没有成为一门独立 的学科。这时朱光潜写的《文艺心理学》、《谈美》、《诗论》等专著，具有开拓意义。
重点字词
囿yòu：本义：古代帝王养禽兽的园林。拘泥。
坐井观天：比喻眼光狭小,看到的东西有限。
玩索：体味探求。
纷歧qí：错杂、纷乱。
绮靡qǐ mǐ ：华丽、浮艳(多指诗文)。
笃嗜dǔshì ：特别爱好。
研读课文
思考：本文的体裁是什么？
文艺论文
?
研读课文
本文的中心论点是什么？
（培养文学趣味要有知）
研读课文
思考：人们在文学欣赏趣味上存在的主要毛病是什么？
不知
无趣味
精神上的残废
知得不正确
趣味低劣
精神上的中毒
精神上的短视
知得不周全
趣味窄狭