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二年级上册数学教学工作方案
北 城 小 学 陈 红
一、学生及学情分析
我班学生学****不主动，不好动，学****积极性不高，有些学生承受能力慢，作业完成的慢，课堂十分被动，不举手答复下列问题。
二、教学目标：
〔一〕、知识和技能方面
1、学生通过购物活动，结合生活经历，认识元、角、分及其相互关系，认识各种面额的人民币，解决简单的实际问题。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度〔限整厘米〕；初步形成估计物体长度的意识。
4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各局部名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
5、能识别从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
6、初步理解除法的意义，会读写除法算式，知道除法算式各局部的名称；能正确选择乘法口诀求商；学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。
〔二〕、数学思考方面
1、能运用生活经历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、在购物情境中，认识各种面值的人民币，知道元、角、分之间的相互关系。
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3、通过观察、猜想等活动，能估测一些物体的长度。
〔三〕、解决问题方面
1、经历从生活中发现出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决方法。
3、有与同学合作解决问题的经历。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
〔四〕、情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克制在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学****数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5、体会学****数学的乐趣，提高学****数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好****惯。
7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学的重点、难点
教学重点：100以内的加减混合运算，表内乘法，除法，人民币的简单计算。
教学难点：付钱，找钱，简单的单位换算，以及数学实践、数学思维的训练。
五、全册课时安排：〔约64课时〕
〔一〕、加与减〔7课时左右〕
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〔二〕、购物〔4课时左右〕
〔三〕、数一数与乘法〔5课时左右〕
〔四〕、图形的变化〔2课时左右〕
〔五〕、2～5的