3-6岁幼儿发展指南测试题.doc

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淀山湖幼儿
园校本培训
?3——6岁儿童学****与开展指南?解读测试
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一、填充题：〔40分〕
1、?指南?的内容由〔 〕与〔 〕两局部构成。说明简要指出了?指南?的制定〔 〕、
〔 〕、〔 〕以及〔 〕等。25
2、正文从3—6岁儿童学****与开展的五个领域分别描述了幼儿的学****与开展。这五个领域是〔 〕、
〔 〕、〔 〕、〔 〕、〔 〕。25
3、“各年龄段典型表现〞不宜视为这一年龄段的每一个人必然表现出的〔 〕。一般性、普遍性不能排除〔 〕，〔 〕，典型性、代表性不能排除〔 〕，〔 〕。30
4、?指南?的“目标〞意在导向，而不在〔 〕；“各年龄段典型表现〞意在〔 〕，促进幼儿向目标希望的方向开展，而不是去〔 〕。34
5、要充分理解和尊重幼儿开展进程中的个别差异，〔 〕和〔 〕他们从原有水平向更高水平开展，按照自身的〔 〕和〔 〕到达?指南?所呈现的开展〔 〕，切忌用一把“尺子〞衡量所有幼儿。45
6、幼儿的学****品质，主要是指幼儿的〔 〕、〔 〕、〔 〕等与学****密切相关的根本素质，是在幼儿期开场出现与开展，并对幼儿〔 与 〕的学****都具有重要影响的根本素质。50
7、〔 〕岁幼儿处于语言开展的〔 〕期，〔 〕能力的培养是幼儿语言学****的重中之重。
8、倾听是感知语言的行为表现，只有懂得〔 〕，乐于〔 〕并且善于倾听的人，才能真正理解语言的内容。79
9、幼儿科学学****的核心是激发〔 〕，体验〔 〕314，科学探究的目标包括三个维度：〔 〕、〔 〕、〔 〕1