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人教版小学语文三年级上册教学方案
一、学情分析
本班共有55个学生，女生27人，男生28人，通过两年的学****孩子们的在学****上有了一定的根底，也有自己的学****方法，在此根底上进展培优补差，带动全班的学****兴趣。
二、本学期的主要内容
新人教部编本教材于2021年秋正式使用，本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个竟。
各局部相互联系，构成一个有机整体，识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言标准，浅显易懂，插图精巧，便于学生进展朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文朗读和句子的理解。从学生的长远开展来看，词语的积累运用，口语表达能力的培养，引导学生开展、探究、解决问题也是教学的重点。难点是识字、写字和课文的朗读。
三、教学目的和要求
1、识认字250个，写字250个。
2、掌握字的间架构造和书定规那么。
3、继续培养阅读兴趣，培养经常阅读****惯。在“自检〞中，学生自查、互查、交流阅读体会。
4通过“语文天地〞中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。
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四、教学措措施
1、识字和写字
先生重视识字教学，要教给学生识字的方法，重视散形近字、同音字的比拟，加强边读边写，试默写自查；重视在中头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。
能使用硬笔正确书写正楷字，做到标准、端正、整洁，不断提高写字质量。
2．阅读
①加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。
②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
③能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大局部能在口头或书面中运用。
④能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。
⑤在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感慨号的一般用法。
⑥学****略读、粗知文章大意。
⑦积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。
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⑧诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。
⑨养成读书看报的****惯，收藏并与同学交流图书资料。
3****作
①留心周围事物，乐于书面表达，增强****作的自信心。
②能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
③愿意将自己的****作读给他人听，与他人分享****作的快乐。
④尝试在****作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
⑤根据表达的需要，正确使用冒号、引号。
4．口语交际
①能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动他人，能说出自己的感受和想法。
③会接待客人，动脑筋解决问题等。
5．综合性