文档介绍：执教人 教学自评： 优 良 中 差
课题 指、对、幂增长的比较 主备人 王雷娜 审核人 X 鹏
课时 2 教学时间 2012 年 月 日（第 周第 1 节）
1、知识与技能：
（ 1）在所学的指数函数的图象、幂函数的图象和对数函数的图像的基础上，列
表画出函数的图象；
（ 2）结合具体实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同增长的函数模型
三
意义 , 理解它们的增长差异性 .
2、 过程与方法：
维
（ 1）能够借助信息技术 , 利用函数图象与数据表格 , 对几种常见增长类型的函
数的增长状况进行比较 , 初步体会它们的增长差异性；
目
（ 2）收集一些社会生活中普遍使用的函数模型 (指数函数、对数函数、幂函数、
分段函数等 ), 了解函数模型的广泛应用；
标
（ 3）学会类比研究问题，利用数形结合的思想研究函数的性质。
3、情感 .态度与价值观：
体验函数是描述宏观世界变化规律的基本数学模型， 体验指数函数、 对数函数等
函数与现实世界的密切联系与其在刻画现实问题中的作用 .
将实际问题转化为函数模型， 比较模型的增长差异，结合实例体会直线上升、指
教学重点
数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义 .
教学难点 选择合适的数学模型分析解决实际问题 .
教学方法 观察 、 思考 、 探究 .
课时序数 第一课时
教 学 流