文档介绍:图书管理员事迹图书管理员事迹-gi5t^ 现在, 只靠一本教材、一本教参是难以胜任教育工作的。因此, 教师只有不断地读书、学习, 才能丰富自己的教育智慧, 提高自己的教育水平。为切实落实教师读书活动, 结合工作实际, 制定全校性的教师读书计划。支持教师按照自己的兴趣、爱好、志向, 建立自己的读书小组等学习型组织,不断交流分享读书经验,促进教师自我发展。各年级还根据实际情况,组织教师、学生开展丰富多彩的读书活动,促使全体教师和学生爱读书、会读书, 养成良好的读书习惯与读书能力。四、抓好班级图书管理员、班级图书管理志愿者工作, 建立了一支学生管理员队伍。对学生管理员进行系统的培训, 参与图书室各项管理工作, 特别是开架借阅管理工作, 利用学生管理学生, 起到事半功倍的作用; 利用学生加强巡查工作, 及时整理乱架图书; 帮助管理员做好借、还书工作, 使管理员有更多的人手加强对学生进行管理, 对违规乱纪的学生进行及时的处理, 做好咨询服务等工作; 学生管理员在特别是对于图书的分类知识, 图书的编目等基础知识, 让我更加系统而深入地了解了图书管理员的工作内容和性质。班上可以起到图书义宣传员的作用。图书管理志愿者负责搞好图书室的环境卫生, 做到窗明几净, 桌椅整齐,地面整洁,书架、报刊排列整齐. 我在五六年级里,采用报名和相结合的办法, 每班产生 3 名图书管理志愿者, 并定期对志愿者进行奉献精神和服务意识的培养。志愿者的主要任务是协助管理员打扫、保持环境卫生, 协助做好图书登记造册, 确保账、卡、物一致。有时办好黑板报,做好新书介绍工作。志愿者享受老师同等借书待遇,学校每学年奖励 10 名优秀志愿者,颁发奖状。五、开展丰富多采的读书活动,发挥优秀图书的教育作用。达到“开卷有益”;让学生能够做到根据不同的阅读目的和阅读需求选择不同的图书,从而提高学生的阅读能力和阅读品位, 克服了阅读目的的盲目性、阅读书目的片面性、阅读过程的随意性, 增强阅读效果。例如, 组织开展“寻找书中的榜样”读书活动, 提倡“读英雄事迹, 做时代的好少年; 读科学家传记, 做刻苦学习的好学生; 读革命领袖业绩, 做革命接班人”使学生从读书中明理, 在读书中懂得如何做人。开展丰富多采的读书活动, 发挥优秀图书的教育作用, 是中小学素质教育工作的重要内容。读书活动的开展能使学生从优秀的课外读物中吸取营养, 使之得到情感的净化, 精神的升华, 也是对学