操场上教学设计.docx

文档介绍：操场上
第二课时
一、复习
1、读词卡
2、用“打、拔、拍、跳、跑、足”组词
二、学习儿歌
1、师出示挂图，同时放录音朗诵儿歌，让学生感知一下课后操场上热闹的场面，激发学生学习儿歌的情趣，。
2、师范读
3、学生自读
4、指导学生朗读儿歌。
a. 借助拼音读正确，读准后鼻音“铃、声、响、场、上”
b. 让学生自由读，教师正读音。
c. 要求学生带着欢快而愉悦的心情朗读。
小组读 个别读 师生评议 集体读
5、展示读。
让学生选择自己会读，读的好的句子，读给大家听，找个小伙伴一起把儿歌读给全班同学听。
三、学习儿歌中的生字
1、学生圈出儿歌中的 生字。
2、学生自学5个生字，各想出适合自己的办法记住生字。
3、检查生字认识情况。
a. 师出示5个生字卡片
b. 个别读 小组读
c. 学生认识生字的过程中，随机教学生认识“口、亻、讠”三个偏旁。
响——学习偏旁“口”
课——讠、果，学习熟字加偏旁的识字法，学习偏旁“讠”
真——注意“八”与“入”的不同。
身——注意与“真”的上半部比较。
体——亻、本，学习偏旁“亻”
d. 给生字找朋友。（组词）
四、指导背诵。
1、学生有感情的朗读儿歌。
2、小组讨论如何又快又准确的背诵。
3、个人背 小组背 集体背 开火车背
五、读读写写
1、 生借助拼音读词语，师生共同订正读音。
2、 学生把自己喜欢的活动涂上颜色。
3、 如学生喜欢的活动，书上没有就补上并涂上自己喜欢的颜色。
六、学习生字
1、 师出示卡片“大”、“天”
2、 学生仔细观