案例 (13).doc

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教学目标： a. 显性目标：，知道大小是在对比中产生的。 、充满画面，画一条大鱼。 ：培养学生对美术学****的兴趣和热爱大自然的情感。 课业类别：绘画课 课时：1课时 教学重点：通过本课的学****使学生了解鱼的形状和特征，运用所学知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。 教学难点：自然界中的鱼与美术作品中的鱼有什么区别，如何突出特征把鱼画大。 教学准备：教师：课件、挂图、工艺品、彩纸、工具材料等。 学生：美术书 教学过程： 一． 组织教学 二． 讲授新课 （一）引入：看有关鱼的影片（课件） 边看边思考：你还见过那些鱼，有什么特点？ （二） 出示部分课题：谁画的鱼大 （三）讲授新课： 出示各种真实鱼的图片（课件）学生用基本型总结鱼的外型特征。 出示各种真实鱼的图片（课件）学生分析色彩花纹的特点 欣赏与分析农民画《戏鱼》。观察与分析作品 分组讨论：在以下方面与自然界的鱼有什么不同？ 1、在造型上 2、在色彩上 3、在内容上 （四）观察分析哪幅作品的鱼画得大？（出示课件） （五）提问：怎样能将鱼画得大，充满画面？ 思考并实践 三． 出示线描作品，引导分析。 学生仔细观看 四．作业要求： 1．用最快的方法画一条鱼的外型。比一比谁的大。 2．用线添加花纹和图案。 五．师生共同完成作品。 六．小结，展示讲评作业。 七．找出小鱼，讨论如何把鱼变大？ 培养发散思维，引申课业内容。 施教时间：10月26日——10月28日 扎记：学生在欣赏课件时往往只于表面，所以在播放课件时教师的引导性语言很重要。在欣赏本课鱼的课件时，我主要引导学生从“鱼的大小”、“鱼的形状”“鱼的花纹”、“鱼的颜色”等几方面进行欣赏，这样才有助于学生更好地从可见中得到启发，从而画出更好的作品。