文档介绍：第十四课《让电脑帮助自己》教学设计
内江市第六中学：傅登菊
一、教学内容分析：
《让电脑帮助自己》是四川教育出版社七年级上册第14课的内容，也是这一册的最后一课，教材在前面已安排学****了计算机硬件、软件及操作系统的相关知识，对记事本，写字板、画图软件有了初步的应用，对窗口、菜单操作有了一定的了解，为学****这堂课的内容打下了一定的基础。本课设计是为了提高学生解决学****问题的能力，主要内容有：Windows系列软件“帮助系统”常见的三种形式，以及进入帮助系统的三种方法和如何利用“帮助系统”解决所遇到的问题，操作性较强。如何让学生有效利用“帮助系统”来获得相应问题的帮助，并能做到举一反三，是本课教学的重点和难点，在课堂中，注重培养学生面对软件问题，选择正确的方法获取帮助的****惯，为学生提高自学应用软件的能力，形成技能，打下一定的基础。
二、教学对象分析：
学生通过一个学期的初中信息技术学****已掌握了“记事本”、“写字板”、“画图”软件的基本使用，对窗口的操作也有了一点的了解，具备一定的软件使用基础和一点自主学****能力，但遇到某些软件常见问题，怎么快速解决，还缺乏一些有效的途径和方法，自学软件的能力还比较弱。另一方面，学生在使用计算机的时间长短、接收能力、获取知识的渠道、实际操作能力等存在着差异，所以在教学中，要兼顾教材与学生实际情况进行有效的教学，让不同层次的学生都能有所收获。
三、教学目标：
（一）知识与技能：
1、知道“帮助系统”的作用及三种形式。
2、掌握window系列软件“帮助系统”三种进入方法及使用方法。
3、能利用“帮助”系统学****计算器的使用。
（二）过程与方法：
针对学生实际情况，在教学过程中：1、教师先把各种操作任务、教学重点内容等制成课件，让学生清楚本课所要掌握的四个知识点。2、利用问题、任务驱动等，培养学生看书的****惯。3、设计三个实践操作任务，提高学生实践操作能力，并切实掌握所学知识。4、设计一个探索活动，培养学生合作学****能力和利用“帮助系统”解决问题的能力，让所学知识真正过手。
（三）情感态度价值观：
1、培养学生自主学****能力和团结、协作、相互交流的学****态度。
2、在学****过程中，体验成功，感受学****乐趣。
四、教学重难点：
重点：1、windows软件“帮助系统”常见的三种形式及进入的三种方法。
2、Windows系列软件“帮助系统”的使用方法。
难点：1、学会通过帮助系统，快速找到问题的答案。
2、培养学生利用“帮助”提高自学软件的能力。
五、教学方法：
讲授法，阅读法、问题法，任务驱动法，小组讨论合作法，实践操作法。
六、教学时间：一课时
七、教学环境及准备：多功能网络教室，课件。
八、主要教学过程：
教学环节
教师活动
学生学****活动
设计意图
导入
谈话引入：同学们，以前在电脑操作或使用画图等软件时，遇到过困难吗？你是怎样解决的？
师：同学们使用软件的过程中，遇到不会的问题，有的问老师，有的问家长或同学等，这些都是可以帮助我们解决问题的方法，那么，我们有没有办法让电脑本身来帮助我们呢？又有哪些方法呢？今天，我们就来具体的学****让电脑帮助自己。
学生思考并回答解决困难的方法
学生倾听
引导学生去发现问题，并思考解决问题的方法。
设疑，激发学****兴