鸡兔同笼导学案.doc

文档介绍：
主备人：张文定 审定：八年级数学组 时间：
学****目标：
1、会用二元一次方程组样的模型解决实际问题。
2、在用方程组解决实际问题的过程中，提高通过列方程解决现实问题的意识和应用能力。
学****过程：
一、新课引入：
由课本P229《孙子算经》中“雉兔同笼“问题引出课题。
二、明确学****目标
三、自学指导：
以小组为单位，通过共同探究解决“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？”5分钟后，每小组展示下列问题的结论。
１、“上有35头”的意思是什么？“下有94足”呢？
２、你能根据（1）中的数量关系列出方程吗？
３、你能解决这个有趣的问题吗？
四、师生共同解决疑问。
五、课堂检测：
1、设甲数为x，乙数为y，则甲数的2倍与乙数的3倍的和为15 ，列出方程为 。
2、一只蛐蛐6条腿，一只蜘蛛8条腿，现有蛐蛐和蜘蛛共10只，共有68条腿，若设蛐蛐有x只，蜘蛛有y只，则列出方程组为 。
3、小刚有5角硬币和一元硬币有8枚，币值共有6元5角，设5角的有x枚，一元的有y枚，列出的方程组为 。
4、甲、乙两人参加植树活动，两人共植树20棵，。如果设甲植树x棵，乙植树y棵，那么可列方程组为（ ）
A、 B、
C、 D、
5、以绳测井。若将绳三折测之，绳多五尺；若将绳四折测之，绳多一尺。绳长、井深各几何？
题目大意是：
用绳子测水井深度，如果将绳子折成三等份，一份绳长比井深多5米；如果将绳子折成四等份，一份绳长比井深多1尺。问绳长、井