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 七年级道德与法治下册复****提纲 第一课青春的邀约 
 悄悄变化的我
1．进入青春期，我们的身体（生理）变化主要表现在哪些方面？
 （1）身体外形的变化，（2）内部器官的完善，（3）性机能的成熟。 
2．青春期的生理变化带给我们的积极影响是什么？
 （1）青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。 
（2）我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
 4．青春期的我们身体发育情况为什么各不相同？怎样正确对待这些生理变化？
  (1)原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长
胖，有的先长高。 
(2)态度（怎样悦纳自己的生理变化）：
①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
  ②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；
 ③不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
  5．青春期的我们应怎样追求美？
 在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
 6．进入青春期，我们的心理变化有哪些？
  认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富。这些变化让我们感到新奇，
也使我们产生矛盾和困惑。 
7．青春期矛盾心理的主要表现：
反抗与依赖。②闭锁与开放。③勇敢与怯懦。
 8．怎样调节青春期的矛盾心理？
1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
 (2)通过求助他人，学****化解烦恼的方法。
  (3)通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。
 (4)还可以学****自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
  ①把自己的想法写下来；②参加体育活动；③学****自我暗示；④试试自我解嘲。
 
  1．步入青春期我们的思维有什么变化？
  (1)步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。
 (2)我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。
  3．如何发展自己的独立思维？/怎样正确认识思维的独立?/思维的独立要求我们如何做? 
思维的独立并(不等同于)(不是)一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 
4．如何认识思维的批判性？/什么是思维的批判性？ 
思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学****中需要批判的精神和勇气。 
5．青少年培养批判精神有什么作用(意义)？
  (1)有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案；
 (2)能调动我们的经验，激发我们新的学****动机，促使我们解决问题，改进现状。
 ？
  (1)要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；
  (2)要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
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  (3)要讲究批判的技巧：①批判只针对事情本身，而不攻击他人。②批判要具有一定的建设性，能有效地解决问题。 
7．青少年为什么要开发创造潜力？
  (1)青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
  (2)青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
 (3)青春韶华，我们要争当勤奋学****自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。
 8．我们应怎样进行青春的创造？
  (1)敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。
  (2)关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
  (3)创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
 二课青春的心弦
 

  1．青春期男生和女生的差异有哪些？
 (1)在生理方面的差异会更加明显。 
(2)在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
2．如何理解性别？
  性别，在人类生活中指男女***的区别。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。 
3．男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现？
  (1)生理性别特征主要表现为男女生生理上的差异，最显著的生理异来自青春期男女第二性征的相继出现。
 (2)心理性别特征表现为性别角色方面的差异。
 4．如何认识性别刻板印象？