文档介绍：思想道德修养
与法律基础
第四章加强道德修养锤炼道德品质
三、课堂点击
四、互动教学
五、名人名言
六、问题探索
二、教学内容
七、教学小结
一、目的要求
目录
第一节道德及其历史发展
第二节继承和弘扬优良道德传统
第三节弘扬社会主义和共产主义道德
1、如何对待传统道德中的“孝道”
:《战士的诚实》
《小孩的守信》
4案例:《没有信誉就不能生存》
第四节恪守公民基本道德规范
第五节树立正确的恋爱婚姻家庭道德
通过本章的教学,帮助学生认识道德形成和发展的过程,自觉继承弘扬优良道德传统,恪守公民基本道德规范,树立正确的恋爱婚姻家庭道德观,知荣辱、求发展,努力按照社会主义道德的要求完善自我。
目的要求
教学内容
第一节道德及其历史发展
一、道德的起源与本质
三、道德的历史发展
二、道德的功能与作用
教学内容
一、道德的起源与本质
(一)道德的起源
(二)道德的本质
教学内容
(一)道德的起源
客观唯心主义的看法
主观唯心主义的看法
历史上的唯物主义哲学家的看法
教学内容
(一)道德的起源
马克思主义伦理学认为,道德作为社会现象,属于社会上层建筑和社会意识形态,必须而且只能从人类的社会关系和社会生活本身去探讨道德的起源。
首先,道德萌发于人类早期的劳动和简单交往。
其次,道德形成于社会分工的出现和发展。
教学内容
1、道德的内涵
道德是人类社会所特有的一种意识形态,是由一定的社会经济关系所决定的,依靠社会舆论、传统习惯、个人内心信念和价值观念来维持的,以善恶评价为标准的,评价人们的行为,调节人与自然、个人与个人、个人与社会之间关系的行为规范和准则的总和。道德也是人们发展自己的一种特殊力量和方式。
(二)道德的本质
教学内容
2、道德的内涵揭示了道德的本质和特征
本质:马克思主义认为道德的本质是被社会物质生活条件所决定的社会意识。
特征:
首先,道德是阶级性与全民性的统一
其次,道德是变动性与稳定性的统一
再次,道德是自律性与他律性的统一
第四,道德是现实性与理想性的统一
第五,道德是协调性与进取性的统一
教学内容
二、道德的功能与作用
(一)道德的功能
(二)道德的社会作用