文档介绍：1
《师恩难忘》
教学提示
《师恩难忘》是一篇深情而质朴的记叙文，作者是著名作家刘绍棠先生。
教学目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课的10个生字，认识两条绿线内的4个只识不写的字。在阅读中理解和积累“娓娓动听、身临其境、引人入胜、十年树木、百年树人”等词语。
3．理解课文内容，体会作者对老师的感激和怀念之情。
教学流程
一、发现话题
同学们，我们每个人的成长成才，都离不开老师的教育与培养。提起老师，我们的总会心怀感恩，感慨万千，因为老师是塑造我们灵魂的人。今天，我们就怀着这样的一份情感来学****著名作家刘绍棠先生写的《师恩难忘》这篇文章。（板书课题）
我们一起来读读这个题目。
同学们已经预****了这篇文章，那么，你们最初在读“师恩难忘”这个题目的时候，脑海里都出现了些什么问题呢？
学贵有疑，学****是从问题开始的。同学们刚才说的这些问题当中，有两个问题对于学****这篇文章来说，是最为关键的问题：一个是在这篇文章中 “师恩”是什么？还有一个是师恩为什么难忘？（出示问题）其实，只要我们围绕这两个关键性的问题来阅读、思考，就能够理解“师恩”，体会“难忘”，读懂这篇文章。
二、通读全文
同学们，通过预****这篇文章生字你们都认识了吧？那我们一起来读读，好吗？
出示： 姥 炊 歇 叨 恍 滋 杖
你们觉得，这些生字在读音方面有什么地方需要提醒大家注意的吗？
下面请同学们仔细地观察一下这些生字的字形，看看这些生字在书写的时候需要注意些什么？
（出示“冒”）这里，我要特别提醒同学们“冒”字的书写，“冒”字的上面部分写得宽一些，它的中间两横既不要靠左，也不要靠右。它上面的部分为什么要这样写呢？“冒”的原来意思是从上往下盖的意思。它上面的部分的这个，最初是表示扎在人头上的头巾，这里面的头一横表示的是发髻，第二横表示的是发髻下面的眉毛，下面的“目”表示的是眼睛。发髻和眉毛是不能跟头巾靠在一起的。我们一起来看看“冒”字上面部分的写法。请同学们拿出钢笔来把这个字描一个，临一个，注意把它写正确，写漂亮。
出示：正 捅 拄 诲
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这是两条绿线内的生字，谁来带领大家读一读，要注意读准它们的字音。
课文都读了吧？那么，那么知道这篇文章写了哪些内容吗？先别急着回答，让我们再放声地把文章读一读，注意读准字音，读通句子，读完之后再好好地想一想，相信你们会说得更好的！
同学们都想清楚了没有！谁来说说这篇文章写了哪些内容？
是的，这篇文章先写“我”到邻近的乡村小学去读书以及学校的概况，再写田老师上课的情景，最后写“我”感激老师的教诲之恩。（出示：学校概况 上课情景 教诲之恩）全文就是这样按照先叙事后抒情的顺序，用鲜活的事例和朴实的语言塑造了田老师这位可敬可亲的乡村教师的形象，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
三、精读理解
同学们，在刘绍棠先生写的这篇文章当中，“师恩”到底是指什么？不知道同学们发现没有，文章中有一句已经十分清楚明白地告诉我们了。请你们浏览一下文章，把这句话找出来。
找到了吗？谁来读一读。
出示：十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！
知道“师恩”是什么了吗？是的，在刘绍棠先生写的这篇文章当中，“师恩”就是指老师的教诲之恩，那么，田老师是