1 / 3
文档名称:

反法西斯战争的胜利.doc

格式:doc   大小:25KB   页数:3页
下载后只包含 1 个 DOC 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

反法西斯战争的胜利.doc

上传人:drp539604 2021/10/25 文件大小:25 KB

下载得到文件列表

反法西斯战争的胜利.doc

相关文档

文档介绍

文档介绍:反法西斯战争的胜利

东宁县大肚川中学 佟贵东
教学目标
了解反法西斯同盟的建立、斯大林格勒战役、雅尔塔会议和攻克柏林战役。培养学生分析、归纳和综合能力。
增强学生的团结合作意识,体验战争的残酷与和平的可贵。引导学生更加珍惜今天的和平幸福生活。
教学重点、难点
重点:世界反法西斯同盟、斯大林格勒战役、雅尔塔会议、“二战”终结地
难点:雅尔塔会议的影响
三、教学方法和手段
创设引趣 探究体验 拓展延伸
四、教学流程
1、创设引趣
(1)导入课题(3分)
师:先请同学们欣赏两段配乐散文、(《二战落幕的山岗》,作者省肖广森,创作于2000年)
(学生倾听)
师:同学们,这篇散文描绘的是什么地方?与上节课学****的“二战”有什么联系?(由此导入新课)
(2)导入目题(5分)
师:我们一起将一个故事,我讲前半部分,同学们讲后半部分。
有一个小村庄只有三户人家,却因种种原因。互不来往,积怨颇深。不久,这个村庄来了个强盗,对三户人家大打出手。妄图将这三户人家赶出村庄 。这三户人家如何才能保护自己的家园呢?
(学生续故事,教师由此导入第一个目题)
探究体验
点拨导学(《联合国家宣言》)( 5分)
苏联和美、英的社会制度不同。为什么在反法西斯扥战斗中能结成联盟,并肩作战呢?世界反法西斯联盟最终形成的时间和标志是什么?会产生什么作用?
(学生回答)
生生互动(斯大林格勒战役)(6分)
师:国际反法西斯同盟形成后,第二次世界大战出现了重大转折,这就是斯大林格勒战役。
下面请第一组同学思考:如果你是一位小记者,面对战场归来的苏联士兵,你想提出哪些问题?
第二、三组同学以士兵的身份答小记者问。
第四组同学当一四小评委。评出最佳小记者、最佳士兵,并就战役的意义谈谈自己的观点。(学生表演教师适当校正、补充、鼓励,顺便指出斯大林格勒已改名为伏尔加格勒。)
史家导析(诺曼底登陆)(3分)
师:苏德战场的斯大林格勒战役是苏联承受了太大的压力。如果你是苏联首脑斯大林,对同盟国会提出什么要求?这个要求是经过什么会议,通过什么战役达到的?这个战役的结果对双方各产生了什么影响?
(学生小组间竞答)
(4)自主学****雅尔塔会议)(4分)
师:在德国败局已定、意大利已投降之时,苏、美、英之国首脑召开了一次重要会议:雅尔塔会议。
下面请同学们围绕这次会议提出你所关心的问题。(各组派代表说出所提问题,师完善汇总)
生:(积极解答问题,互相争辩交流)
史实复述(攻克柏林)(6分)
师:雅尔塔会议后的1945年底,苏联红军对柏林展开攻坚战,请复述大致经过和意义,看谁的语言表达能力强。
(学生复述后,教师给予评价)
多媒体:电影《攻克柏林》片断。
师:现在只剩下日本这个“孤家寡人’了。为督促日本投降,1945年7至8月间,苏、美、英三国首脑在什么地点召开了会议?之后美国和苏联对残喘的日本分别采取了什么行动?
生:(根据多媒体图片速答)
多媒体:资料片“日本投降签字仪式“
师:小结“二战“的结果、性质、概况。
拓展延伸(6分)
画龙点睛
师:我有一个疑问要与同学们交流。1945年8月15