文档介绍：［教基彬嘶整体育丿孝
课 题
基本移动技能
学****br/>内容
我是小小驾驶员
我们去动物园
基本跳跃练****br/>挑战自我-静立平衡
学****目 标
通过本节课的学****使全班学生知道基本移动技能的名词和术语。掌握4种或4种以 上的基本移动技能。
发展学生的下肢力量和身体的协调性以及空间意识。
在基本移动技能的游戏和比赛中，获得积极体验，并学会遵守规则，尊重同伴。
阶 段
时 间
环节目标
教学内容
学生活动
教师活动
组织形式
激
趣
热
身
1
分 钟
7 分 钟
一、了解课 堂教学基本 内容并能够 按要求做好 上课准备。 例如：队列 集合快、静、 齐，精神饱 满、着运动 装等为本节 课做好身心 准备。
《我是小 小驾驶员》：
通过应用 情景化教学 使学生了解 走（慢走、 低重心走、 高抬腿走）、 交替脚跳、 跑、单脚跳 等移动方 式。
发展学生
一、 班长整队，师生问 好，检查服装，安排见****生，宣布本课内容。
二、 《我是小小驾驶员》 假设你的标志垫是方向盘， 你是司机，系好安全带。当 你听到绿灯时，手握标志垫 在活动区域内行走，要注意 躲避其他的“车辆”。
方法与规则：
,遵守交 通规则，教师是“警察”遇 到违反交通规则的驾驶员贴 “罚单”，三张及以上罚单 的需要到场地外面休息1分 钟。
查服装穿着 情况
2认真倾 听本节课学****内容及要 求。
1认真听 教师讲解方 法与规则，以 及注意事项。
2. 2积极参 与游戏。
2. 3按照教 师的场景提 示做相应的 基本移动。
1. 1教师检 查服装
2宣布本 节课内容，提 出注意事项。
1讲解方 法与规则，强 调注意事项。
共同参与游 戏。
2. 3组织学 生开展游戏。
2. 4及时点 评，鼓励优秀 学生发放“能 量水滴卡”。
组织队形：（四 列）
△
组织队形
（我是小小驾驶
员）:
§ t § 1
§ § S § § § § § § § J § § § S O
的身体协调 性为本节课 的学****做好 准备。
的参与意识 与规则意 识。
-停止黄灯-慢行。高 速公路-跑上坡-高抬腿爆 胎-单脚跳隧道-小矮人走 急救车通过-考场地边走堵 车-原地三个深蹲崎岖路- 交替脚跳下雨-开合跳
体
验
练<br****br/>24
《我们去动 物园》：
积极参与 发展爬、走、 跳、跑等基 本技能的组 合游戏和运 用。
发展学生 身体的协调 性和身体的 平衡性。
获得积极 体验，学会 遵守规则、 尊重同伴。
基本移动技 能变换学****中间采用基 本身体姿态 调衡休息。
（分腿坐、 屈体、T字 站立）
三、《我们去动物园》 情景导入“我们开车来到了 动物园，那里有很多动物， 他们走、跑、跳、蹦、就像 我们在课堂上学的一样。让 我们来模仿一下他们活 动。" 方法与规则： ★《螃蟹爬》 坐在地上，双手放在身后； 用双脚和双手支撑，将臀部 吗，慢慢从地上抬起，与膝 关节持平；可以前进、横行 或者后退。
★《弓腰虫爬》 身体前驱，双手撑地；双脚 不动，双手慢慢向前移动， 使身体呈俯卧撑姿势；双手 不动，双脚慢慢向前