毫米的认识 (3).doc

文档介绍：第一单元 测量
第一课时 毫米的认识
设计人：二年级数学组 审核人：张琪
温馨寄语：合作快乐，展示自我。
学****内容：课本第2、3页的内容。
学****目标：
1、在估计、测量、讨论交流中，认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念。尝试长度单位间的简单换算和计算。
2、通过学****会用毫米度量比较短的物体的长度。
一、【知识链接】
我们学过的长度单位有（ ）。测量较长的物体用（ ）作单位，测量较短的物体用（ ）作单位。
我会选择合适的长度单位：
桌子高80（ ） 儿童床宽1（ ）20（ ） 字典大约厚5（ ）
二、【活动导入】
测量数学书的宽是多少？（独立测量后汇报）
教师揭示：当测量的长度不是整厘米时，要用到新的长度
单位——毫米。
三、【自主学****br/>1、认真观察直尺：每1厘米的长度都含有几个小格？
这一小格的长度就是几毫米？
我发现：1厘米=（ ）毫米 所以：５厘米＝（ ）毫米
2、1分硬币的厚度大约是（ ）。
测量哪些物体的长或厚可以用毫米作单位？
四、【合作探究】
1、画出一条3厘米5毫米长的线段。（小组讨论画法后独立完成）
2、35毫米＋45毫米=（ ）厘米 1厘米－4毫米＝（　）毫米
五、【巩固拓展】
1、看一看，填一填。

（ ）厘米（ ）毫米 （ ）厘米（ ）毫米
2、我会换算。
7厘米=（ ）毫米 4厘米=（ ）毫米
20毫米=（ ）厘米 60毫米=（ ）厘米