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文档介绍

文档介绍:口语交际—交流格言
【教师寄语】
没有交际能力的人,就象陆地上的船,永远到不了人生的大海。
【学****目标】
,清楚得体地表达自己的观点。
,准确理解发言者的话语、观点。
,感悟格言的深刻内涵,激励学生用格言指导自己的生活。
【学****重点】
能够准确流畅得体的交流格言内容,清晰表达自己的看法。
【学****难点】
感悟格言的深刻内涵。
【相关链接】
1、格言的概念:
格言是一个人机智之精华,众人汇成的睿智。格言要求内容积极向上,可以是聪明人的智慧,老年人的经验。格言,可以作为人们行为规范的言简意赅的语句。从句法结构角度说,格言是相对完整、相对独立的句子,可以独立用来表达思想。
2、格言和谚语的区别
谚语是人民群众在长期生产、生活实践中集体创造的,无法找出作者;格言是名人或具有较高文化素养的人说的话,作者确定,可以查到出处。
谚语的内容,大多是具体生产、生活经验的总结;格言则侧重树立人们正确的世界观、人生观,陶冶高尚的道德情操。所有格言的内容都应该是积极向上的,如果是消极的,不能称为格言。
学****流程:
一、活动准备
⒈ 收集各类格言并进行分类整理。
    ⒉ 准备好发言提纲,在小组里介绍“我喜爱的一句格言”,说明喜爱的理由以及格言对自己的影响。
    ⒊ 与周围的长辈交流格言,进一步了解格言的影响力。
    ⒋ 模仿格言的样式,自创格言,有能力的同学可以把它制作成小作品。
二、活动过程
活动(一) 凝神贯注猜格言
有主持人出示准备好的格言,让全班同学竞猜,看看谁积累的格言多。
活动(二) 七嘴八舌谈格言
以小组为单位,在小组内交流积累的格言,说明搜集的渠道,喜爱的理由,以及格言对自己的影响。(从生活、思想、学****语言运用上谈)指定小组长为各小组的组织者。小组交流后请各组选派代表到台上发言。
主持人提醒交流中应注意的问题:
    ⒈ 有表达的信心,能发表自己的意见,努力用语言打动人。
    ⒉ 能认真倾听别人的谈话,了解主要内容,