文档介绍：八 年级 语文 学科 下 学期《课程纲要》
课程名称
九年级义务教育八年级语文
设计者
朱 娟
日期
2013年2月
适用年级
八
总课时
12课时
课程类型
必修
学校
新郑市直中学
学生、教材
及其他资源背景分析
学生分析：对于已经适应初中学****的八年级学生而言，对中学生的学****规律和生活状态都有了一定的了解和认识，尽管基础参差不齐，但经过时间的磨练打凿，学生的学****动力都有了很大的提高，本学期依然要加强学生的语文学****兴趣，按照新课标的理念实施课程改革，加大改革力度，积极调整教学策略，培优补差，以优促差，尽力缩小学生间的差距，使学生整体成绩得到提高。
教材分析：本单元所选文言文，体裁不尽相同，有叙事的，有夹叙夹议的，有说明事物特征的，文字简洁而意味深长有些文章还寄托了作者情怀，杜甫诗三首，历来脍炙人口。
针对这一情况，在本单元的学****中我将继续引导学生借助提示、注释和工具书读懂课文，要体味古诗文名句的思想感情，结合亲身经历加深理解。同时引导学生注意语言的积累和写法的借鉴。指导学生用心感受、体验、理解、比较、思考，在学****中不断开启和提高自己的心智。
课
程
目
标
1、提高整体感知文章内容的能力。
2、在反复诵读、整体感知的基础上深入品味诗文中的优美意境。
3、体会作品中作者所流露出来的情感、态度、价值观。
4、注意语言的积累和写法的借鉴。
课
程
内
容
学****主题：本册相关内容
实施内容
课时安排
21《桃花源记》
3
22《短文两篇》
3
23《核舟记》
1
24《大道之行也》
1
25《杜甫诗三首》
3
综合性学****背起行囊走四方
1
课
程
实
施
1、学生能通过朗读迅速抓住课文内容要点，概括文章梗概。
2、为学生创设良好的自主学****情境，变被动为主动。
3、开展综合性学****让学生自己动手搜集资料。
4、面向全体，耐心开展作文指导课，让学生在写作中有素材可写。
5、把生活带进课堂，