文档介绍：跨越百年的美丽
【教学目标】
１、会写１４个生字，正确读记“冶炼、溶解、沉淀、分析、侵蚀、隐退、乏力、荣誉、头衔、人声鼎沸、卓有成效”等词语。
２、有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。
３、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。
４、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。
【教学重点】
１、阅读、感悟作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。
２、有感情地朗读课文。
【教学难点】
联系上下文理解课文中含义深刻的句子，如“这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。”体会居里夫人为科学献身的精神。让学生从心灵深处敬重像居里夫人这样献身科学的人，认同他们对科学精神的追求和对人生价值的追求。
教学设计：
 板块一：谈话揭题，进入情境。
【板块目标】从学生实际入手，设置悬念，引出课题，激发学生的学****欲望。
师：同学们，今天老师想跟大家聊聊有关“美丽”这个话题，你们认为身边什么是美丽的？板书“美丽”
[是的，花儿艳丽，让人赏心悦目；蓝天白云很美丽，让人心旷神怡，险峻的山峰很美丽，让人肃然起敬；人很美丽，面目清秀，五官端正，人见人爱；人乐于助人，舍己救人，人人敬佩……]
师：是啊，同学们有一双善于发现美的眼睛，能深刻的感受身边美丽的事物。同学们不但谈到了许多事物外表的美，而且还谈到了人的品质心灵人格的美，你们真是一群会发现美的小天使。但有些都是外在的美。随着时间的流逝，美丽的事物可能也会逐渐黯然失色，有一种美丽，即使跨越了百年之久，却依然散发着它迷人魅力——跨越百年的美丽。板书“跨越百年的
师：怎样的美丽叫跨越百年的美丽呢？那让我们现在走进课文去寻求答案！
板块二：细读课文，感受形象美 
【板块目标】细读课文，引领学生感受居里夫人的形象美，并指导朗读。
（一）、走近居里夫人，体会形象美
（1）课前同学们都已经预****了课文，知道了文章的主人公是——居里夫人。
（2）出示居里夫人的介绍，从中你了解了哪些信息。（出示居里夫人美丽的画像）看着这幅画像，你觉得可以用什么最贴切的词语来形容她？
（美丽、漂亮、年轻、端正大方……）
    （3）那么课文又是怎样描写居里夫人的美丽端庄的呢？读一读文章，请用横线划出描写居里夫人美貌的语句。
     “一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。”“ 玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。”
（4）朗读指导：句子找得很对，但你没有把居里夫人的美丽通过朗读传递给大家，谁再来试试。
（5） “定格”是什么意思？（活动的画面突然停止在某一个画面上。）
（6）人们常说，美是禁不起时间考验的，可是居里夫人的美却可以定格在历史上，定格在人们心中，又是为什么呢？在她的身上还有什么美在感染着你？请同学们在课文中找到相关的语句，划一划，读一读，想一想，等会儿我们来交流。
板块三：细读课