文档介绍：彩色梦说课稿16299
彩色梦说课稿16299
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８ 《彩色的梦》第一课时教学说课稿
尊敬的各位评委、老师:
大家好！今天我说课的内容是第８课《彩色的梦》。我将从以下几个板块进行说课。
一、说教材
1．教材简析
本单元所选编的课文《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》以及《我是一只小虫子》《彩色的梦》是人教版小学语文二年级下册第四组课文中的一首儿童诗歌,主要描写了彩色铅笔能够创造出彩色的梦境，通过这种美好想象的引导,可激发出孩子美好的想象。
２．学情分析
本单元的课文选材贴近孩子们的生活,且富于想象色彩,容易激发学生自主学****的兴趣。因此,教学中教师应大胆放手让学生充分与文本进行对话交流吧，感知故事,体会文趣。让他们通过学****真正实现基础认知与情感教育双向培养目标的同步落实.
3。教学目标及教学重点、难点
基于对材的认识和分析,结合《课标》中对阅读教学的要求,我制定了以下教学目标。
知识目标:
“盒、聊”等9个生字，会写“彩、梦＂等9个新字．会写“彩色、森林、苹果、精灵” 2。能正确流利的朗读课文。
能力目标
感知诗歌内容，初步了解“彩色的梦”的意义.
情感目标
感受想象的乐趣,培养学生爱想象、敢表现的个性品质。
在确定教学目标时,我进一步对教学的重难点进行了把握,、词语。２．指导学生能正确,流利、有感情地朗读课文。教学难点定为感受梦的色彩情感,培养学生的丰富想象力。
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二、说教法、学法
通过前三单元的学****后，进入本单元的学****孩子们的自主****感悟语言文字以及语言表达等多方面的学****能力都有了很大程度是提升。在教学中采取抓主线法,紧扣主题组织教学,在学****过程中让学生学会圈点勾划编写文段序号，养成良好阅读****惯。在教学中通过创设情境辅助教学，当学生通过小组合作、探究,做完小结后及时予以评价激励学生勇于表现自己。努力营造一个民主、和谐、宽松的教学情境,以唤起学生情感的共鸣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握新知。在教学过程中注重合作学****法，在教学本课时，我给予学生较多的讨论交流的机会,让他们集思广益、相互切磋，在知识、情感各方面互相借鉴．当然，学是活的，教也是活的，在课堂上要根据具体情况灵活运用各种方法。
三、说课前准备
制作课件。我通过在网上查阅了大量的适合本课内容的图片等相关资料,来制作课件，可以说是准备比较充分,同时准备了题卡。目的是为了及时反馈到课堂效果。当然不能只是一味地让教师去准备，提前让学生以预****的形式自己写了字卡,准备了题卡。这样能更好的迖到教学效果．课前让孩子们自主分组,激发了孩子们的学****积极性．
四、说课时安排
本课分两课时完成，今天我说的是第一课时,并突出其重难点。下面我将就第一课时的教学进行具体的阐述.
五、说教学过程
教学本课,我设计了以下七个教学环节：
一、创设情境,引入梦境
二、初读课文,认识生字ﻫ三、指导书写
四、朗读课文
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五、巩固识字,评价交流
六、拓展延伸
七、布