文档介绍：心理健康课教学反思
心理健康课教学反思
心理健康课教学反思
篇一:心理健康教育教学反思
２012—2013学年度第一学期心理健康教育教学反思
通过对本学科教学的反思，对于心理健康教育课程教学有以下认识:
（一）正确认识心理健康教育的任务,引导学生健康成长
心理健康教育的目标是提高学生的心理素质、。教师对心理健康教育的认识直接影响着影响着教育教学工作的成效,,作为学生心灵的导航者——心理健康教师，要解读心理健康课程性质、任务和教学目标，认真把握这门课程的指导思想。紧紧围绕学生的生活实践,把提高学生的心理素质,帮助他们正确认识和处理成长、学****生活中遇到的心理问题，促进其身心全面和谐的发展为己任。
所以，应该把共同研讨心理健康教育的详细操作方法,作为心理健康教育教师团队的使命。才可能把发挥心理健康课的实际作用,真正引导学生健康成长。
(二）教学中应体现人文关怀，做到育心育人
学生健康的身心是其健康成长的保证，教学中要尊重学生的人格,与学生建立和谐的,平等的,,心理健康课的教学要求和评价方式要有别于其他课程．
首先，课堂教学过程中,应多设计一些走进学生中间的讨论性问题，减少在讲台上面讲的时间，据心理学家介绍：空间距离与心理距离是成正比的，所以老师离学生越近，其心理距离就越近，那就要求老师多走到学生中间去,与学生交谈讨论，从心理上缩短师生的距离. “亲其师，信其道"教育才有意义。
其次，多一些微笑,,，传授知识其实不是目的,心理健康课真正的目的是培养学生快乐健康,积极向上的生活态度。若一味板着脸，那么就等于“对牛谈情”.若和蔼、宽容、理解,可能不是短时间内可以看到效果，但是久而久之，，的赏识要有度。赏学生欣赏之处,识学生整体,有的放矢地运用赏识，激发学生的闪光点。
再次,要张扬学生的个性。要在教学中培养学生的批判性，创造性的思维，使学生敢有怀疑的态度，有发散性的思维,有标新立异的答案,甚至是荒诞的思
维都可以,一定给学生创造一个宽松的课堂教学空间，使学生能有信心去思考,那么作为教师不仅要有教学意识,而且要有课程意识,，哪个方面有发展就培养他哪方面的特长，给他们心理支持,帮助孩子认识到,只要努力,有锲而不舍的精神，人人都能成为人才的思想观念。
心理健康课教学反思
心理健康课教学反思
心理健康课教学反思
总之,心理健康课程的目标不是为了传授心理学知识，而是通过一系列的心理健康教育活动，解决学生心理发展中的矛盾与冲突，使学生在日常生活和成长中学会认识自我、发展自我,懂得如何学****如何与人相处，，在教育内容的设计、教学活动的设计、教学原则与教学方式、学****方式上都有很大的差别,应该更着重与学生的体会和实践，而不是他学到了什么。
陈晓容 ２013年１月
篇二：心理健康教师教学反思
心理健康教师教学反思
如何上好心理健康教育课,作为一名年轻教师，我在自己的教学