文档介绍：春天音乐会教学设计
春天音乐会教学设计
春天音乐会教学设计
《春天音乐会》教案
教学目标:
,善于交流,领略合作的愉快，培养他们的合作精神和艺术实践能力。
、和谐的师生关系,培养学生的创造力、想象力、表现力，展示自己的音乐才能以及对美的追求。
，引导学生从日常生活、周围的环境中,培养学生感受美、表现美、创造美的能力。
教学重难点；
使学生能用动听的歌喉、自制的打击乐器和丰富的想象力表现歌曲的艺术形象。
教学准备：
课前让学生自制乐器,收集有关春、春雨的资料(如儿歌、诗、成语、短文),画笔。师准备双响筒、手鼓、沙锤、串铃等。
教学过程：
一．创设情境,感受春天
师: 大家准备好了吗?我们开始上课！
1。猜春天
师:孩子们,草儿青又青,花儿笑呀笑,柳树穿上新衣袍,大家说什么季节到了?(对,是春天 ）春天是个多彩的季节，万物苏醒，周围的一切都充满生机。就让我们大家随着音乐做着你喜欢的动作唱吧!（播放《春天来到了》歌曲,师生齐做)
孩子们谁能告诉老师春天有哪些美丽的景色？（出示课件:燕子回来啦;种子发芽啦;树变绿了；花变红了）(提问学生２—3人)
春天太美了,今天让我们在这儿举行个春天音乐会吧,(出示课件：《春天音乐会》
春天音乐会教学设计
春天音乐会教学设计
春天音乐会教学设计
）请同学们打开书第１0页我来给同学们做主持人,让我带大家一起去感受春天、表现春天、创意春天好吗？
师:出示课件: 接下来我们欣赏的这首歌中你们听听都有那些演员,音乐会里的演员他们都是谁？（播放《春天音乐会》欣赏曲）谁来说说你都听到了那些演员声音。你听到了打雷的声音。噢，他听到了布谷鸟的叫声,耳朵真灵。你还有,啊，还有河水的声音和雨声。噢,他补充说有刮风的声音,真是个细心的孩子。(提问学生3—4人)
这么多朋友来参加春天音乐会，你能用词或动作,形容一下听到的这些声音吗？这位同学说“雷声轰隆隆＂，多形象呀!哦，他唱的儿歌“小雨,小雨,沙沙沙＂，有强有弱,真动听！啊!这位同学给大家模仿的布谷鸟真是太可爱了。(展示课件）(提问学生3—4人)
(展示课件) :现在老师来做指挥,大家一起把春天音乐会的歌词读一读,好吗?同学们读得很好。现在我说上句,你们能对出下句吗?(……）嗯!接得很流畅。男女生来场挑战赛怎么样?看谁读得更好?哟,男生声音洪亮,女生读得也很流利,这可怎么办呀?一比一双方打平。
,表现春天
1．听春天
师：大家读得这么好,让我们再来听听春天音乐会有多么热闹,老师这儿准备了一些小乐器,请几位同学选择你喜欢的乐器随着音乐在合适的地方伴秦。好,,这位同学选择了手鼓。能说说你为什么喜欢手鼓吗?噢，你觉得手鼓的声音像春雷打鼓“轰隆隆隆”.哎，这位同学选择了双响筒,为什么呢?哦，你觉得双响筒的声音像春雨唱歌“滴答滴答”．哎，这位同学选择了沙锤，大家猜猜是为什么呢?你说。你觉得他是想表现春风弹琴“沙沙沙沙”。他猜得对吗?恭喜这位同学，你猜对了!下面就请这几位同学随着琴