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初中跨越式跳高说课稿.doc

上传人:相惜 2021/10/25 文件大小:19 KB

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文档介绍

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初中跨越式跳高说课稿
一、说教材
1、教材浅析:跨越式跳高是初中一年级学生必修的教材。跨越式跳高是本课重点学****的内容。本课的主要教学任务:一是让学生了解跨越式跳高的动作姿势,怎样跳才能越过更高的障碍物;二是让学生学会跨越式跳高的动作,开展学生的跳跃能力,为今后其它跳跃教材打下良好的根底。
2、教学重点、难点
重点:正确做出助跑、起跳、腾空、落地的跨越式动作。
难点:过杆动作。
3、教学所需媒体:跳高架四付、皮筋四条、沙坑一个、大垫子三块。
那么,根据本课教材的特点,结合学生的特点。我拟订以下的教学目标:
〔1〕、运动参与目标:对课堂练****的各项内容表现出积极的练****热情,在教师的引导下遵守纪律、主动练****充分运动自己。
〔2〕、技能安康目标:使90%以上的学生初步掌握跨越式跳高的动作技能,开展学生的跳跃能力。
〔3〕、社会适应目标:培养学生积极进取,勇于向高难度挑战、自信、战胜困难、体验运动乐趣、锻炼意志、促进学生的身心开展。
二、说教法和学法
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初中一年级的学生对体育课特别感兴趣,课堂上有较强的表现欲望和意识。乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏,是他们的特点。但他们理性思维不是很强,对技术动作的学****兴趣不太高,认识比拟粗浅、注意力不集中、情绪不太稳定。对体育活动的兴趣和热情来得快去得也快,难以持久,这又是他们的弱点。根据这些特点,在教法和学法的过程中,不要过多过细的把时间放在动作的纠正上。比方跨越式跳高动作,姿势根本正确,助跑放松协调,角度适中,就让学生进展反复的练****学****时以多变的内容,使他们时时有新鲜感、成就感。经教师的调控,使学生始终保持在最正确状态下学****锻炼和娱乐。在整堂课中,始终把增进学生身心安康和适应社会的能力作为目标和归宿。为学生营造民主、宽松、和谐的学****气氛,使学生课堂上积极参与、体验、创想、感受,最后到达目标要求。
本课教法和学法从以下三个方面去做。
1、讲解和示范法:利用挂图讲解和示范动作,使学生明确动作要领及做法。示范法是体育教学中最生动、直观的方式和最常用的教学方法。对跨越式跳高动作来说,讲解与师范法应用的好坏,对于很好的完成动作有着重要的作用。
2、分解与完整法:通过分解练****使学生逐渐体会动作要领,然后逐步提高要求,最后完整掌握动作,本课学****跨越式跳高,先体会过杆落地的动作技术,最后掌握完整的技术。
3、练****与分层相结合:当学生在一个高度上跳过很轻松时,跳过屡次后往往会使学生感到枯燥乏味,这时教师组织他们分层,再到下一个高度上去练****这样就会提高他们的练****兴趣和积极性,这样更有利于完成教材的教学目标。
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三、说教学过程
本课构造安排分四个局部:开场局部、准备局部、根本局部、完毕局部。
1、开场局部:体育委员整队、报告人数、师生问好、考勤;宣布本节课内容、任务、要求等。这局部约为3分钟。
2、准备局部:〔1〕、愉悦热身  听口令慢跑与站在不同位置队形结合进展。〔2〕、徒手操四节  扩胸运动、体转运动、腹背运动、向后踢腿跑。〔3〕、