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初中生存在的普遍心理问题及原因分析
落水镇初级中学罗维
近几年，我国也在对以往教育观念思想改革的根底上提出了素质教育的观念，素质教育在我国正在迅速开展。中学生在教师的心目中历来被重视，社会的开展依靠他们***后的才智发挥，他们是未来的生力军，是时代的主宰，培养合格的中学毕业生，是每个教育工作者的天职。然而，长期以来，关心中学生成长的热点大多集中在孩子的饮食，身体，学业成绩以及升学就业等问题上，忽略了与每个中学生开展息息相关的心理安康教育问题，面对时下中学生问题日益增多，中学生心理安康教育是应引起我们认真重视的一个课题。
  一、中学学生存在的主要心理问题有以下几个方面：  
　　1、学****带来的心理压力大，对挫折承受力差。学****竞争十分剧烈，每一次考试，学生心情十分紧张，总担忧考试会失败，失掉“尖子〞地位，受到教师、父母的责备，同学的冷眼，产生高焦虑，而一旦真的考试失败，就立即恢心丧气，情绪十分低落。在咨询中不少学生倾说“想到压力来自四面八方，既难以承受又不能摆脱〞，“一旦成绩不好，不能升入好的高中，哪有脸见人〞，“我自认为我学****是努力的，但中期考试又是班上的尾巴，这样下去还有什么意思〞， “有时真想一死了之〞，于是挫折感“油然而生〞，表现为焦虑、失意、注意力不集中、对教师和同学的言行敏感、失眠、神经衰弱等病症。
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　　2、人际关系不协调。由于原来学****成绩好，常受到教师和家长赞扬，加之是独生子在家多为“太子〞“千金〞，自我中心意识强，人际交往能力弱，不善于处理与同学、教师、父母的关系，显得人际关系不协调。学生在咨询中向教师倾述：“我真不知道怎样与人建立好朋友关系〞。一些学生的日常安排就是“家——学校〞，“家是吃饭和睡觉的地方，学校是学****的地方〞，最爱做的事就是“关在屋子里听音乐〞，自闭的心态使这些学生完全忽略了人际关系，以至于终于有一天发现自己“不能和别人多谈〞，“我总参加不进同学们的谈话中〞，“我感到孤独、寂寞〞，到最后“没有人愿和我一起做操〞。这些学生常产生焦虑不安，甚至恐惧感。有的学生因嫉妒心理而与同学搞僵关系。  
　　3、自信心缺乏。由于家长、教师(主要是班主任)对学生的期望质过高，表现出对学生(特别是优生)的缺点看多优点看少，拿家长和有些教师的话说，“要常敲打才能成才〞，消极评价多于积极评价，使学生对自己的能力产生疑心，常因一次考试失败“老觉得自己智力不高〞，“自己老是失败，考大学肯定没有希望了〞于是恢心丧气，“前途渺茫〞，失去自信心。  
　　4、早恋问题的困扰。初中生自身的生理发育日趋成熟，对异性的渴望不断加强，导致
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“早恋问题〞，高中这种现象也较突出，在我们的咨询中略占1/30，“总是想看到他〞“我总想和他在一起〞“我和他说话心情总是很兴奋〞，由此感到“烦燥不安，吃不下，睡不香〞，成绩开场下降。由于走进了恋爱的误区，心理冲突加剧，产生种种心理病态反映。  
二、学生不安康心理的成因分析  
1、教师对学生心