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第2课《我是自己的主人》活动单.doc

上传人:飞扬的岁月 2021/10/25 文件大小:54 KB

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文档介绍

文档介绍:小学品德与社会五上活动单 第1单元 我是谁
第2课 《我是自己的主人》第一课时活动单
[学****内容]
  “我是我自己”板块
[学****目标]
1.学会独立思考,养成独立思考、明辨是非的良好****惯。
2.懂得盲目从众的弊端,掌握正确的价值取向。
[活动方案]
活动一:解读《敢与“大师”对话》
1.自主阅读课本第10页《敢与“大师”对话》,思考:
(1)汤姆发现了设计师约翰的作品存在什么问题,他的判断有什么意义?
(2)你佩服汤姆吗?为什么?把思考的结果填在课本第10页下面的横线上。
2.小组讨论交流,然后每组推选代表在班级交流。
活动二:解说“独立思考”内涵
1.辩一辩:魏新经常会在班上提出一些与众不同的问题,有的同学说魏新善于独立思考,有的同学说魏新是出风头,钻牛角尖。小组内围绕上述两种完全不同的观点展开辩论。
2.谈一谈:小组内推选一名主持人,模仿《实话实说》访谈节目,依次说说“什么是独立思考”,并结合具体事例阐述。
3.演一演:推选一到两个小组在班级展示“什么是独立思考”访谈节目,其他小组认真倾听,可补充或评价。
活动三:解析从众行为利弊
1.自主阅读课本第11页《人云亦云》,小组内交流这则故事的启示。
2.阅读课本第12页“案例分析”,讨论哪个案例的从众行为是积极、可取的,哪个案例的从众行为是盲目、不可取的,并说出理由。
小学品德与社会五上活动单 第1单元 我是谁
3.各小组选择生活中的从众行为,在小组内演一演,最后在班级展示。演完后判断这种从众行为是积极还是盲目从众。
[课堂反馈]
一、自我检测。
1.填空。
(1)不迷信权威,不人云亦云,独立、自主,思想不受他人支配,这就是 思考。
(2)别人怎么说,自己也跟着怎么说;别人怎么做,自己也跟着怎么做,不管是对是错,这就是 行为。
2.猜一猜。
每个人身上都长着一个我,但是有的小主人却不去充分发挥我的作用,把我闲置在那儿,老爱跟着别人说话办事,这真是浪费构造精密的我了。
的话

3.判断下列从众行为对错(对的打“√”,错的打“×”)。
(1)张华从小就有挑食的坏毛病,在新学校就餐后,看到小伙伴们把饭菜吃得一点不剩,他也全部吃了。( )
(2)李晓伟看到班上几个老板的孩子都穿着名牌服装,回去也吵着妈妈给他买名牌上衣。( )
(3)黄静静看到同桌写的字很漂亮,于是一有空就模仿。( )
(4)张强听小伙伴们说“逍遥游戏厅”游戏很好玩,决定星期天和他们一起去打游戏。( )
二、交流完善。
小学品德与社会五上活动单 第1单元 我是谁
第2课 《我是自