文档介绍：核心素养下小学语文作文生本课堂的构建研究
摘要：随着社会的发展和教育事业的进步，对人才的要求也就更加全面和具体，而小学阶段是学生系统学****的起步阶段，也是培养核心素养的关键时期，所以小学阶段的教育不容忽视。小学语文作文教学是语文教学的重要组成部分，对培养学生的文学素养，提高表达能力发挥着重要的作用。因此在语文作文教学中要充分突出学生的主体地位，构建生本课堂，而不是本末倒置，使学生被动的接受知识。而本文主要是在核心素养的背景下从树立新的教学理念，丰富作文教学方法，转变作文学****方式，完善课堂教学评价等几个方面来研究小学语文作文生本课堂的构建策略。
关键词：核心素养;语文作文;生本课堂
中图分类号： 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）33-0042-01
核心素养下的小学语文作文教学不仅要使学生掌握一定的写作技巧，积累写作素材，还要使学生通过写作能够进一步了解中华文化的博大精深，培养学生的文学素养，提高学生的文字运用能力和表达能力。所以在语文作文教学中要一改以往的课堂教学形式，构建生本课堂。而生本课堂顾名思义就是以学生为本开展的课堂教学，这里的以学生为本不仅要关注学生的课堂表现，还要从学生的实际出发，围绕学生的学****兴趣有针对性的进行教学，这样才能更好地提高教学效率，培养核心素养。
，突出学生的主体地位
在小学语文作文教学中構建生本课堂首先需要老师树立新的教学理念，要认识到学生的主体地位，给予学生充分的自主权和话语权，而不是以老师的意愿来代替学生，改变老师灌输式的教学方法和学生被动式的学****方式。在教学中围绕某一个作文题目，老师和学生可以进行充分的交流，采纳学生的意见和建议，尊重学生的想法，从学生的实际出发，这样不仅可以构建和谐的师生关系，还能更好地突出学生的主体地位，构建生本课堂，使每位学生都积极参与到教学中来。
，激发学生的写作兴趣
小学语文作文教学不能只使用单一式的教学方法，这样会使得学生感到枯燥，不能积极的投入到教学中去。所以要构建生本课堂就需要从学生的兴趣出发，不断丰富作文教学方法，寓教于乐，使学生结合自己的兴趣爱好和特长更加积极主动的学****而教学方法的丰富可以是多媒体教学法，将一些作文题目更加直观形象的呈现出来，不仅能够帮助学生理解，还能吸引学生的注意力;也可以是情境教学法，根据不同的作文题目创设故事情境、生活情境、问题情境等，使学生在不同的情境中掌握作文内容。
例如，在进行关于《民风民俗》的语文写作时，老师可以借助多媒体为学生呈现更多不同地域，不同民族的风俗****惯，如傣族的泼水节等，这样不仅可以更好地激发学生的写作兴趣，还可以使学生的眼界更加开阔，写作内容更加丰富;同时学生也可以通过课外阅读等形式进行了解更多的民风民俗，不断拓展自己的知识面;最后学生之间可以进行交流和讨论，再结合自己的所思所想梳理出自己所要写作的内容，这样使得课堂教学更加活跃，充分调动学生的写作积极性。
，积累丰富的写作素材
生本课堂的构建需要学生发挥主体作用，这也就需要转变学生的学****方式，要使他们意识到自己才是学生的主体，不能一味被动的接受知识。而在小学语文作文教学过程中由于学生的生活经验有