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六年级一班班级文化建立方案
一、指导思想
“环境造就人。〞班级文化建立对学生的影响和熏陶是潜移默化的，对学生的成长起着重要的作用。班级文化贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风气、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学****工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为****惯，潜移默化地影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位，班级文化建立是校园文化建立的根底，搞好班级文化建立，对于营造良好的学****成才环境，促进学生的身心的安康开展具有极其重要的作用。为此，本学期继续加强班级文化建立，通过丰富多彩的教育活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德。
一、班级文化建立主题
建温馨家园 展团队风采
二、班级文化建立总体目标
让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化气氛，让班级成为每一个学生温馨的家。
班级文化建立原那么
〔1〕主题力求突出。
〔2〕设计力求创新。
〔3〕内容力求丰富。
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班级文化建立准备阶段
1、调查分析班集表达状及存在的问题，反思在班级建立过程中的具体做法。
2、学****有关班级文化建立的理论内容，明确班级文化建立的方向。
3、组织班委会讨论、制定班级文化建立方案。
4、全班同学讨论班级文化建立方案，修改成较具体、完善的方案。
五、班级文化建立实施策略
分层递进，由浅入深；师生互动，形成认同；表达核心，向外辐射。
1、创立班级环境文化，展示集体精神风貌。
A、墙壁〔潜移默化中渗透教育。〕
量化评比栏：结合高效课堂学****模式，开展小组间的良性竞争，每周评出优胜小组。 如“集木成林〞，“智慧树上智慧果〞等。
学科主题宣传及作品展示：如语文学科“美文美读〞，“我是小画家〞等，师生共同参与设计，定期更换主题。
队角〔黑板一角〕：“群星璀璨〞栏，每周班会课评选“进步之星〞、“读书之星〞、“智慧之星〞、“合作之星〞、“劳动之星〞等，充分发挥典范的力量。
B、品书台〔读书角〕〔知识殿堂，资源共享。〕
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制定读书口号；设定管理员，每周开展一次读书活动，交流读书收获，评选读书之星。
C、宣传栏〔展示集体形象。〕
班规、 班级口号、班级目标、班级格言、班级公约、各小队名称、风采照片
2、创立班级礼仪文化，提高学生文明素养。
学****礼仪知识；树立礼仪标兵；加强监视；催促改正。
3、创立班级制度文化，焕发集体