文档介绍：初一政治学习方法简介
要学好思想政治课，既要有明确的学习目的，乂要有严谨的治学精神，更要有科学的 学习方法。
掌握科学的学习方法，遵循学习的过程和规律，不仅能系统而乂牢固地掌握政治理论 的基本知识，而且能够避免更多的无效劳动，达到事半功倍的效果。笔者总结了 “八字” 法：巧读、善思、勤问、精练。
巧读读书要有计划性、目的性，要会读书。政治课本，课前要预习，课后要复读。 先粗读，了解课文的内容，后细读、精读，领会每课、每节、每框的精神实质，找出其中 的一些关键论点、论据。同时，思想政治课和社会现实紧密联系，学生不仅要读课本，还 要养成读报刊，关心国家大事的习惯，以更好地做到理论和实践的有机结合，更好地掌握、 融合、消化政治理论知识。
善思在“巧读”的基础上进行认真思考，运用科学的思维方法，”去粗取精、去伪 存真、由此及彼、由外及里”，进行分析和综合，透过事物的现象，把握事物的本质和规 律。通过思考，进行比较、分析，把握教材中的重点、难点，分析教材结构及其内在联系, 由点到线，由线到面，由面及体，使零碎的知识网络化，分散的知识条理化，具体的知识 系统化，从而构建基础知识的立体框架结构，从宏观上把握住课本的知识结构以及所学知 识之间的内在逻辑和各章节之间的内在联系，从面对政治基本概念、基本观点、基本原理 加以理解和掌握。
勤问在“巧读”、“善思”的基础上提出问题，对所学的基本概念、观点、原理提 出质疑，这是读书、思考的必然结果，也是学生钻研的开始，是学生求知欲的表现和良好 的学习习惯。提出问题，既有助于学生对知识的理解，对实际问题的解决，乂有助于学生 准确地认识各种社会现象，以及正确处理各种社会问题。
精练练习是掌握知识、巩固知识的重要环节。练习的方式很多，有提问性练习，讨 论分析性练习，阶段性练习，综合性练习，实践性练习等等。这些练习的目的无非进一步 巩固所学知识，提高分析和解决实际问题的能力。但练习不必过多过滥，可少而精，通过 练习既要能够把握从个别到一般，加深对知识的规律性认识;更要学会从一般到个别，用 一般来指导个别，解决实际问题。要通过练习，进一步深化认识，扩展认识，把认识不断 地向前推移。无锡辅仁中学杭建英周记是班主任管理班集体的必要工具之一，也是沟通 师生关系的桥梁。巧妙、合理、适时地利用周记，能给班主任工作带来莫大的方便与收获。 利用周记来摸索学生性格心理准记得刚踏上工作肉位前，就有一位好心的班主任跟我讲: 现在的学生，用理论上的一套，跟他们交朋友根本就行不通，必须要对他们凶。F是，我 就以一副不苟言笑的表情对着我的学生。的确，学生很怕我，但我却感到很累。于•是，我 一改“新学期新打算”的常规，叫学生写一篇题为“说说我这个人”的周记，让学生介绍 自己。有的学生写得亲切自然，有的学生写得小心谨慎，有的学生写得坦诚直率。其中有 篇写道：“我这个人，不关心集体，不关心他人，对一切都无所谓……”直觉告诉我，这
位学生恐怕属于那种有个性、难教育的学生。于是我也真诚地写了几句：“我跟你一样， 也喜欢与人开开玩笑，也喜欢轻松的生活，相信通过一段时间的接触，你会发现，我也是 一个开朗的人。但我会准确地把握，什么时候该认真，什么时候可以放轻松……”然后， 我特别留心这位同学，其实她非常聪明、性格外向开朗，只是行为习惯显得过于漫不经心。 于是