文档介绍：醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回
边塞征战诗鉴赏
形式标志：题目中出现“塞”、“征”、“军”等字眼；也有用乐府旧题的，如《凉州词》、《少年行》、《关山月》、《从军行》等；
情感：
（讴歌边关将士的奉献精神、意欲建功立业的豪情、报效祖国的***、抨击主降派、讽刺当朝无能）
（环境的恶劣、塞外生活的艰辛、连年征战的痛苦、思念亲人的悲伤、征士的乡愁和家中妻子的离恨）
、惊异于塞外绝域那种迥异于中原的风光
边塞诗简介
精品资料
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
边塞诗主题的演变
盛唐的边塞诗基调是豪迈、爽朗、一往无前。如“黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还。”即使是艰苦的战争，也壮丽无比，即使是出征远戍，也爽朗明快，即使是壮烈牺牲，也死而无悔。
到了中、晚唐，国势渐衰，虽然诗人也保持着昂扬向上的基调，但悲壮婉伤的成分多了起来。如“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。”
到了宋代，国家在民族斗争中一直处于劣势，外侮不断，国难当头，在边塞征战诗中流露出来的感情，就更多地体现为报国无门的愤懑，如陆游的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”
从军行 王昌龄
青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
春怨 金昌绪
打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。
夜上受降城闻笛 李 益
回乐峰前沙似雪， 受降城外月如霜。不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。
出塞 王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
书愤（其一） 陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!
边塞诗情感的把握
建功立业的壮志豪情
闺中怀人，战争破坏生活宁静的控诉
连年征战的厌恶，征人思乡
征人不断，乡思不绝，对战将无能的不满
报国无门，壮志未酬的悲愤之情
边塞诗常见的意象
景物：
月、雪山、大漠、孤城、关、黄河、长云、雨雪、风沙；
战事意象：
金鼓、旌旗、烽火、长云、戈矛剑戟、 斧钺刀铩、雁飞鹰扬 、箭飞马走 ；
地名：
胡、羌、羯、夷、碛（沙漠）西、轮台、龟兹、夜郎、天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰。
乐器：
羌笛、琵琶、胡笳、芦管、角、鼓。
边塞诗常用的手法
一、景物描写（略）
二、用典
浓郁的汉代情结。唐代边塞诗有一种典型的文化现象：以汉代唐，出征的军队称为汉兵，将领称为汉将，边塞称为汉塞，就连天上的月亮也称为汉月。不仅如此，一般的边塞诗在提及周边少数民族时，也往往沿袭汉代的称谓，把交战对方称为匈奴，把其首领称为单于、左贤。在称颂战地英雄时，常常提到的也是汉代的霍去病、李广、卫青、班超、马援等，以呼唤英雄精神的回归。这种汉代情结既是对历史的继承，又是对历史的超越。
渔家傲 范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。
千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪。
塞下曲（二） 卢纶
林暗草惊风， 将军夜引弓。
平明寻白羽， 没在石棱中。
用典手法
燕然未勒：燕然，山名。《后汉书·窦宪传》载，窦宪出击匈奴，追北单于，“登燕然山，去塞三千里，刻石勒功”而还。
这首边塞小诗，写一位将军猎虎的故事，取材于西汉史学家司马迁记载当时名将李广事迹的《李将军列传》。原文是：“广出猎，见草中石，以为虎而射之中，中（zhòng）石没镞（箭头），视之，石也。”
边塞诗常用的手法
一、景物描写（略）
二、用典
三、对比
凉州词（其二） 王翰
秦中花鸟已应阑，塞外风沙犹自寒。
夜听胡笳折杨柳，教人意气忆长安。
燕歌行（节选） 高适
山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！
用内地和边塞的景物对比，突出边塞环境的艰苦。
用边疆战士浴血奋战和统治者歌舞升平作对比，突出对统治阶级穷兵黩武的不满和控诉。