文档介绍：L/O/G/O
高考第一轮复****之文言文梳理
过秦论
通假字
（振，通“震”，震动）
（倔，通“崛”，突出，举起）
（没，通“殁”，死）
（从，通“纵”，合纵，战国时期六国联合共同对付秦国的的策略）
（景，通“影”，影子）
（有，通“又”，用在整数和零数之间）
（衡，通“横”，连横，战国时期秦国离间六国，各个击破的的策略）
精品资料
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
古今异义
1国家：古义：指诸侯封地（诸侯国），大夫封地（家） 今义：一个国家的整个区域（全国）
2山东：古义：崤山以东，即东方诸国 今义：指山东省
3河： 古义：黄河 今义：指一般河流
词类活用
（一）名词的活用
① 有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意
（席，像席子那样；包，像包裹那样；囊，像口袋那样）
② 天下云集响应，赢粮而景从
（云，像云那样；响，像回声那样；景，像影子一样）
③ 南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡
（南，向南；西，向西；东，向东；北，向北）
④ 南取百越之地，以为桂林、象郡 （南，向南）
⑤ 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 （北，在北面）
⑥ 内立法度，……外连横而斗诸侯 （内，对内；外，对外）
词类活用
①子孙帝王万世之业也 （帝王，称帝称王）
②外连横而斗诸侯 （连横，采取连横的策略）
③履至尊而至六合 （履，登上）
④序八州而朝同列（序，招致，使……依次序排列）
词类活用
（二）动词的活用
：追亡逐北 （亡，逃跑的军队）
① 外连横而斗诸侯 （斗，使……相斗）
② 伏尸百万，流血漂橹 （漂，使……漂浮）
③ 吞二周而亡诸侯 （亡，使……亡，灭亡）
④ 序八州而朝同列 （朝，使……朝拜）
⑤ 却匈奴七百余里 （却，使……退却）
⑥ 约从离衡 （离，使……离散）
⑦以弱天下之民 （弱，使……变弱）
⑧山东豪俊遂病起而亡秦族矣 （亡，使……亡，灭亡）
词类活用
（三）形容词的活用
① 崤函之固 （固，险固的地势）
② 因利乘便，宰割天下 （利，有利的形势）
  且夫天下非小弱也 （小，变小；弱，变弱）
   
① 诸侯恐惧，会盟而谋弱秦 （弱，使……弱，削弱） 
② 焚百家之言，以愚黔首 （愚，使……变愚昧）
实词
：
①其牙机巧制，皆隐在尊中
②吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人
③秦有余力而制其弊
④王寥、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵
⑤乃重修岳阳楼，增其旧制
（制造、制作） 《后汉书•张衡传》
（压制、控制） 《赤壁之战》
（制服） 《过秦论》
（统率、指挥） 《过秦论》
（规模） 《岳阳楼记》