文档介绍：增城市实验小学集体备课记录表
课题
《数蛤蟆》
备课时间
第十二周
主备教师
陈桂宜
辅备教师
主备栏
辅备栏
教学目标：
学会演唱歌曲《数蛤蟆》；
通过为歌曲创编歌词，培养学生的创造力；
通过歌曲教学，教育学生要保护益虫。
二、教学重点：在熟悉旋律的同时为歌曲创编歌词。
三、教学过程：
导入
（出示青蛙玩具）问：“同学们，今天老师给你们带来一位朋友，你们看这是谁呀？”“绿色的小青蛙吃害虫，保护庄稼，它是我们人类的好朋友。”（出示蛤蟆图片）“请你们再看一看这又是谁呀？”“谁能说一说，青蛙和蛤蟆有什么不同？”“同学们你们知道吗？蛤蟆虽然外表难看，但它和青蛙的本领一样大，都是捕捉害虫，保护庄稼的小能手。所以，我们要保护它们。”
我国民间有很多歌唱蛤蟆的的歌曲，今天我们学****的就是四川的一首民歌《数蛤蟆》。（出示课题）
学唱歌曲
现在就让我们一起来听四川民歌《数蛤蟆》。听完后,回答老师的问题:歌曲里数的是蛤蟆的哪些部位?蛤蟆不吃水吃什么?(教师简单扼要地解释太平年、水上漂的意思)。
同学们对这首歌曲的内容有了初步了解后，再听一次，再次感受。
请小朋友和老师一起按节奏读歌词。
请同学们认真看一看，哪句歌词的旋律是一样的？找出来并唱一唱。
跟琴完整唱一次。
合作演唱：第一组唱第一乐句；第二组伴随双响筒的节奏（X X）唱第二乐句；第三组伴随手板的节奏（XX XX）唱第三乐团句；第四组伴随沙棰的节奏（X X）唱第四乐句。第五、六乐句全班合唱（奏）。
创编活动
学生自己为歌曲创编动作。
引导创编
你们看那边又来了一只蛤蟆帮助它的伙伴捉害虫，现在是几只蛤蟆几张嘴、几只眼睛几条腿