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微课扩句教案
教学设想：
扩句是给句子“添枝加叶”，使句子表达得更清楚、具体、生动。
是写作中把句子写具体、生动的一种表达方法。因此在小学语文教学 中扩句是非常重要的，学生在扩句的时候，也一定要掌握扩句的方法， 从而提高扩句准确率。但是扩句千变万化，并没有标准答案，所以， 要在不改变原句的意思，都算是正确的。
教学目标：
1、 掌握扩句要求和常用的扩句技巧。
2、 通过归纳学习，能正确熟练地扩写句子。
教学重难点：掌握扩句要领，能按要求正确扩充句子。
教学准备：PPT
教学课时：一课时
教学过程：
一、导入
1、课件出示：
例：太阳升起来了。
火红的太阳从波光粼粼的海面上慢慢升起来了。
同学们，你们看这两个句子，你更喜欢哪一个呢？（生：第二个 句子）对，很多同学都和老师一样，更喜欢第二个句子。同样，为了 让句子的意思表达得更加完整、具体、生动，我们就在句子的主干上 添加适当的修饰语，这就是扩句。扩句就像是给一棵树干画上漂亮的
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树枝和树叶，使它枝繁叶茂。更生动，更漂亮。
二、教学扩句
1、 什么是扩句？
课件出示定义：扩句就是在原来句子的主干词语前后添加适当的 修饰词语。
2、 扩句应该注意什么呢？（课件出示）
a、 不能改变原意。
b、 不能改变句型。
c、 修饰词语搭配得当。
d、 符合例句要求。
3、 扩句应该怎样扩呢？
第一步：找一找，在什么地方扩充。
第二步：想一想，加上哪些修饰词语。
第三步：读一读，扩充后句子是否通顺。
4、 例题讲析
（1）、在句子的主干词语前添加合适的修饰词语， 修饰词语可以 是一处或多处。
例：燕子掠过湖面。
主干词语“燕子”前可以加上“机灵的”来描写燕子，还可以加 上表示数量的词语“一群”。
主干词语“掠过”前可以加上表示状况的词语“轻快地” ，还可
以加上表示“斜着身子” O
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扩句后：一群机灵的燕子斜着身子轻快地掠过湖面。
(2) 、主干词语后面还可能添加补充说明的成分。
如扩句：孩子们高兴。
主干词语“高兴”后面可以添加补充说明孩子们高兴得怎么样。
扩句后：孩子们高兴得手舞足蹈。
四、例举病句：
1、 我们热爱家乡。
我们热爱家乡的田野。
2、 大地是个宝库。
地大物博的大地真是一个宝库啊！
请同学们观察这两个扩句，是否有什么不妥的地方？(学生畅 所欲言)
注：第一组例句是在原句的基础上扩充，