文档介绍：平 海 中 学 教 育 科 研 规 划
（ 2010年—— 2013年 ）
平海中学是一所农村乡镇学校，然而近几年，校领导非常重视教科研工作，确立了“科研兴校”的目标，2008年后，先后有多个市、县课题在学校展开实验，并取得了一些可喜的成绩。但是随着教育改革形势的发展，总结我们的工作还存在以下问题。
一是教育科研管理还不够规范，从学校层面对教育科研的管理制度尚不够健全，学校对教师科研工作的指导、督促还不能令人满意，教师教育科研工作还存在一定程度的随意性和盲目性。
二是教师参与教育科研的热情还不够高涨。虽然教育科研对教育教学实践的促进作用已经被绝大多数教师所认同，但也还有一些教师存在观念上的问题，这需要我们继续加大工作力度，从思想和制度两个方面为教师参与教学科研创造更好的条件和机会。
如何在保持优良传统的基础上，改革创新，开创教育科学研究的新局面，全面提高教育教学质量，推动学校的可持续发展，成为摆在学校领导和老师面前的共同课题。依据我校目前的状况和实际，特制定本规划。
一、指导思想
以促进学校教育教学发展为宗旨，以促进教师教育科研水平不断提高为基础，以提升教师队伍整体素质为重点，实现科研兴师、科研兴校的目标，开创学校教育科研工作的新局面。
二、 工作目标
（一）总体目标
2011年前，以科研兴师、科研兴校为先导，完善教育科研的组织管理，建立健全教育科研制度，增加教育科研课题研究的数量和范围，提升研究级别。以市级课题研究为基础，以解决教育教学中的重点课题为目标，形成一支有较好研究水平的骨干队伍，完成省、市、县级课题的研究。
（二）分项目标
1、科研队伍建设目标
（1）科研管理队伍
建立一支懂科研、会管理、能身体力行的学校两级科研管理队伍。
（2）科研骨干队伍
建立一支由学校三级骨干为主体的乐于研究、勇于探索的具有较好教育教学基础的科研队伍。
2、科研管理目标
（1）完善科研管理和指导制度
到2013年使学校具有自身特点的科研管理制度和指导制度日臻完善。
（2）保证教育科研的经费投入
学校保证科研骨干的培训经费和学校课题研究的经费，确保教育科研的顺利进行。
（3）30％以上的教师能进行课题研究，8％以上的教师能独立承担主持进行课题研究；
3、科研质量目标
在本规划期内，完成省级、市级科研课题的研究1—2项，成果处于县区较好水平。已在进行的“校本教育”“跨越式”研究成果向实践应用的深度转化。
（1） 保证各课题的研究，加强对研究过程的指导。引导“校本教育”“跨越式”研究的深入，课题研究的结题率达到95％以上。
（2）实现市、县级课题研究获得三等以上的科研成果。
（3）实现100％的教师基本掌握教育科研方法。
三、主要任务
坚持科研兴师、科研兴校的策略，推进学校教育教学研究水平的进一步提高，促进学校素质教育的不断发展。
1、制定和完善学校教育科研组织和制度管理系统，做好科研基础工作建设。
2、总结提炼研究成果，发挥科研成果的应用作用，做好成果的转化。达到课题研究成为教师提高的有效途径，提高学校办学水平的目的。
四、主要措施
1、完善学校教育科研组织领导和制度建设，形成三级科研体系。
（1）依据学校规划和教育科研发展的要求，充实和完善教育科研组织管理，发挥教研组、教导处、校长