文档介绍：: .
教师三年规划
个人专业发展三年规划
（ 2010 年 3 月—— 2012 年 3 月）
姓名：韦爱妍 岗位：物理教师
一、 个人专业发展现状分析 ： 教师是我小时候的梦想，是我人生发展的最终目标，是我一身的美好追求。 从教三年时间， 第一年对物理教学感到茫然， 第二年逐渐找到方向， 第三年 的日益成熟， 第四年试图实现质的飞跃。 现在是第四年的中期， 无数个思想冲击 着自己的头脑， 怎样才能更快提升自己？该往那个方向发展？俗话说： “凡事预 则立，不预则废。”适时恰遇“国家教育改革与发展中长期规划纲要”的出台， 这促使我要认清教育发展的规律走向、 树立教书育人的人生目标。 努力走过教师 成长过程中漫长的“高原区”， 完善自我， 加快成长，逐步实现生命价值的最有 效措施。在这样的情形下，我认为给自己制定三年规划是当务之急，势在必行、 刻不容缓的头等大事。
优势分析：
年轻就是资本。我崇尚平等和谐的师生关系， 年轻使我跟学生更易沟通交流； 年轻使我更好的倾耳静听学生的轻言细语、 更好的在同一视平线上与学生交换目 光；年轻的我会以充沛的精力， 严谨的治学态度、 生动形象的体态全身心地投入 到教学活动之中。 在互相合作、 交流中，不断挖掘崭新的教学动态、 思路与手段。
在教学中， 我能尽力的创设各种情境， 学****用绘声绘色的语言吸引学生。 在 课堂中，我会设置悬念，或渲染气氛，或激发学生情感，一下子抓住学生的心。 能用自己积极的情绪去感染学生， 使学生产生学****的热情。 同时，我能积极地反 思自己在教育教学工作中优势与不足， 并通过各种途径吸取经验， 努力让自己成 长。
师生之间的传感效应是互动的， 教师付出的越多， 学生越会产生更为浓厚的 学**** 我饱满的教学***构成了激发学生学****情感的基础。 这不仅有利于我 调动学生的学****积极性， 提高学****效率， 树立学生充分的自信， 而且关注学生的 情绪生活，关注学生的道德生活，关注学生的情感体验。
我有一颗真诚而又火热的心， 和同事相处如同姐妹， 有事互相帮忙； 和家长 相处如同朋友，孩子交给我，他们会感到放心；和孩子相处如同姐姐， 在学校中， 能感受到亲情的温暖。
不足：
1、 理论方面的知识还有所欠缺，有时不能把理论知识和实践相互融合。
2、 有时面对课堂中的突发问题，还不能处理的很好，还有种希望学生跟着我的
备课走的教学思路。
3、 有时针对教材的处理还不够灵活，理论知识还有待学****br/>4、 教学语言还不够丰富，上课的***不够，还有待进一步改善。
5、 教学风格还不够明显，要形成自己的特色。
6个人文化素养不够高，要多读书多学****br/>二、 个人专业发展三年总目标：
1、 利用业余时间多学****教育教学理论，并运用到教学中去，关注教材，学会创
作。
2、 多与组内老师交流教学经验，多听课、多反思，敢于尝试物理探究课教学、 积极参加校内公开课、省市级物理比赛课，并争取获得一定的成绩。
3、 提高教育教学水平，教学形成特色和风格。
4、 逐渐明确带班风格，形成班级特色，争取在两年内把班级学生教育成为文明 学生，在学校举行的各种比赛中获得佳