文档介绍：“孩子们喜欢吃这些零土八一碎儿，即使没要有饺子吃，也必须买杂挂儿.。他们的第二件事是买爆 竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿一风筝、空竹、口琴等，和年画。”
"腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。”
老舍先生多用北京口语中的儿化音，让文章语言充满浓浓的“京味儿”另外，老舍先生还大 量运用北京市民俗白浅易的口语，把语言的通俗性与文学性统一起来，做到了干净利落，鲜 活纯熟平易而不粗俗，精致而不雕琢。第二句中的“闲在”是北京方言，是“悠闲、清闲” 的意思，读来具有浓厚的北京味道。
第2课腊八粥
一、 作者资料
《腊八粥》作者沈从文，原名沈岳焕。现代著名小说家、散文家、历史文物研究员。沈 从文创作丰富，其作品有浓郁的地方色彩,体现了乡村人物特有的风韵与神采，被称为“乡 土文学之父”。主要作品：小说《边城》《长河》《石子船》等;散文集《湘行散记》等。
二、 字词理解
匙：chi （汤匙）shi （钥匙） 咽：yan （咽喉）yan （咽下）ye （呜咽）
劲：jin （费劲）jing （劲敌）
搅和：混合；掺杂。 松劲：降低紧张用力的程度。 不消说：不必说。
三、 课文解析
1、本文通过小孩八儿的视角,写他盼粥、分粥、猜粥、看粥、吃粥的过程,描绘出腊 八节时甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景，洋溢着浓郁的生活气息，展示出人们对生活的 热爱。
四、 问题归纳
1、 “初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的 老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。”
运用排比的修辞,选取了不同年龄段的人对腊八粥的态度,以点带面,侧面描写,说明 所有人都喜欢腊八粥。
2、 “把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在 锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了， 何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝口里塞灌呢！"
（1） “合拢“形象的写出了熬腊八粥时将材料放在一起煮的特点。
（2） “糊糊涂涂“本义指对事物的认识模糊或混乱，文中形容腊八粥里放的东西种 类多，难以分清楚。
（3） “叹气“运用拟人的修辞手法，把一锅粥当人来写，生动形象地写出了煮粥时 发出的声音，表现了腊八粥的诱人，增强了语言的亲切感。
3、 “不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟嚷的声音，因好奇而急于 想尝尝这奇怪东西罢了。"
“叹气”“嘟嚷”运用拟人的修辞,将腊八粥在锅中熬煮的样子形象地展现出来。这句 话写出了八儿的可爱和嘴馋。
4、 “锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会 煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍一一要是真的干 红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……”
（1）这一段是八儿的心理活动描写。其中的破折号表示意思的转折。
（2）八儿美妙猜想中的腊八粥是什么样子的？表现了八儿的什么心理？
八儿猜想栗子稀烂，饭豆肿胀，花生仁儿面面的，枣子大了三四倍，糖放多了会起锅巴。
反映了八儿对腊八粥的美好向往和他的天真与嘴馋,进一步突出了他想快点喝到腊八粥 的迫切心理。
5、 课文主要写了等粥和喝粥两件事情，说说哪部分写得详细，哪部分写得简略。 想想这样写有什么好处。
等粥这件事详写，喝粥这件事略写。这样安排,使文章详略得当,重点突出，主次分明， 突出了八儿的嘴馋和可爱,也反映了一家人浓浓的亲情。
6、 “花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈儿。" 像这样细腻描写腊八粥的句子，课文中还有一些，找出来读读，和同学交流自己的感受。 文中类似的句子还有很多，如：
第1段“把小米、饭豆……朝嘴里塞灌呢！ ”第3段“锅里的粥也像是益发浓稠了。” 第5段一一“锅中的粥，有声无力的叹气还在继续”第13段“栗子已稀烂到认不清楚了吧…… 它会起锅巴。”
这些细腻的描写，使腊八粥仿佛有了生命一般，从字里行间跳出来，香喷喷、甜腻腻地 呈现在我们面前。
五、课外拓展
1、 《腊月》宋陆游
今冬少霜雪，腊月厌重裘。渐动园林兴，顿宽薪炭忧。
山陂泉脉活，村市柳枝柔。春饼吾何患，嘉蔬日可求。
2、 小练笔：作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读课文第1自然段，照样子写一种你 最喜爱的食物。
例：我最喜欢吃的一道菜就是糖醋里脊了，想起酸甜酥脆的糖醋里脊，我的口水都要流 出来了。把里脊肉洗净切成长条，放适量盐、白胡椒粉、蛋清、放姜汁拌匀，腌制一会儿， 然后撒上生粉。再放到油锅里炸，炸好后另外用一个锅，放适量番茄酱、白糖、一点清水， 煮开后加一点儿淀粉水，煮到汤汁变稠关火，快速倒入炸好的里脊肉拌炒，撒上芝麻就完成 To不要说吃，但是看一眼